港怪兽家长成魔之路　幼园教师找不回小朋友的快乐

美国有虎妈，东亚地区有怪兽家长，他们的共同点都是严厉对待自己的子女，但两者其实截然不同。前者以母亲心中的意愿为依归，训练子女成为心中的成功人士，但后者则是父母以子女为中心，随时为子女解决问题，将孩童宠坏。
香港媒体不时报道怪兽家长的事迹，而教育界的人士亦道出情况相当严重。《香港01》的记者就为此访问了一名香港幼稚园教师，他将我城怪兽家长量产的问题源头，直指教育体制、名牌学校及土地问题。

黄老师是幼稚园教师中的异类，只因他是男性。在男女愈趋平等的年代，男幼稚园教师至今不受家长欢迎。无他，因为家长们都认为男教师有机会性侵犯自己的孩子，不可信任。

此事亦侧面反映出现今香港家长对孩子的保护，抗拒一切有可能伤害子女的事物，而家长对男教师的猜忌，令学校偏向聘请女教师，间接减少男教师的就业机会。

“默书写字多过活动学习”

但以上的是怪兽家长产生后的结果，是香港教育界的病症，大家都正在寻找病源，而黄老师给出的答案就是学制、名牌效应及土地问题。在大学时修读幼儿教育的他，在访问中首先抨击的就是学制。

“由于香港小学与幼稚园的学习有一定程度的差距，所以对于高班的小朋友来说，学习进度会愈来愈赶急，默书写字多过平时的活动学习，抹杀小朋友快乐的学习。”黄老师是这样评价香港的幼儿教育。

由于升小学的难度已相当高，现今的幼稚园10间有8间重点推销自己学校的语文学习环境、课程及课外活动。快乐学习等教学方法，在衔接主流小学时会造成障碍，所以甚少有学校提到。但他强调香港的学校其实如国外的学校一样，都重视学习动机，但始终学习成绩仍然是香港幼儿教育的头等大事。

黄老师在访问中不禁为香港的小朋友感到心酸。然而，他认为香港的幼儿教育政策只属一个地域性的教育制度，与其他国家的全国性政策比较下，当然会有出入。

家长与学校连成一线　可怜了小朋友

此外，香港固有的名牌学校效应，就令家长间的军备竞赛更加激烈。各私营的幼稚园就自然要随市场需求发展，没有名声就很难生存。黄老师就认为名牌效应令家长与学校的利益走在一起，小朋友因此成了牺牲品。

这名“80后”教师认为：“很多时学校为了自己的名声，就会让小朋友参加很多公开比赛。虽然表面上给予了小朋友很多机会表演，但内里其实强迫小朋友不断练习。所谓的快乐学习就这样一步一步被抹杀，但家长却为此感到非常开心。”

家长忽略了的小朋友

黄老师慨叹在年轻家长中，只得少部分明白“小朋友会在跌碰中成长的道理”，又特别钟爱将自己的子女与其他小朋友比较。但他认为，“事实上他们不知道每个小朋友都有分别，如果一个小朋友未达到一个应该发展的位置，表现较差是绝对合理的，但香港家长往往忽略了这一点。”

很多家长都希望自己子女是万中无一，认为只要催谷一下，就能发掘小朋友更多潜能。黄老师没有否定这种说法，他只强调如何适当地培养和发掘自己小朋友潜能，是一个很深奥的课题。

事实上，催谷并非唯一一个发展方法，而教育局推出的学前教育指引，亦指出小朋友于不同岁数，可做的事情也有分别。家长一看到小朋友与他人有少许不同就如热锅上的蚂蚁，强迫小朋友上补习班，做练习，影响了小朋友对学习的好奇心。

在访问一开始，其实身为局内人的黄老师亦不忘提到香港幼儿教育也有其好处。他认为虽然有基本指引，但采用哪种教学方法的权力都在学校手上，只要学校的学习方式能配合小朋友发展即可，没有必要刻意复制外国各种活动教学。外国模式未必适用于香港，强迫套用最后只会令整件事变为有名无实的活动教学。

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