梁振英吴克俭一唱一和防校园播“独”　叶建源：向教师施压

多间中学更成立港独关注组，港独组织更称要渗透学校、参选学生会。随著港独议题升温，连日来多名政府官员公开批评港独议题进入校园。行政长官梁振英今日（23日）第二度开腔，直指学校校规比社会上法律更严格，港独“冇咩好讨论”。教育局局长吴克俭在另一个场合随即附和，称学校应有宁静、安全的学习环境，“无乜需要讨论”港独。香港津贴中学议会主席林日丰表示，不担心多名政府官员抨击港独会造成“寒蝉效应”，令教师感到压力。教育评议会主席邹秉恩则指，现正检讨教师指引，并计划将加入务实指引，就个别较争议性的议题加入实例让教师参考。

行政长官梁振英继上周二（16日）在出席行政会议前，明言港独并非言论自由的问题，今早（23日）在行会前再度开腔谈论校园讨论港独问题。梁振英强调“学校校规比社会上法律更严格”，并以讲粗口为例，说明在学校讲粗口犯校规，屡劝不改可能被“踢出校”，在社会上讲粗口却没有犯法。他称，港独问题没有含糊，《基本法》已白纸黑字写得清楚，强调“冇咩好讨论”。

政府高层一唱一和“封杀港独”，教育局长吴克俭于同日紧接就港独问题回应记者提问，重申会由各间学校自行决定如何处理校内有关港独的讨论，现时已有很多指引，例如教育条例及教育人员专业守则等，学界有共识，指引足够让学校处理港独的议题，而每间学校亦有校规，学生需要遵守。

吴克俭重申港独违反《基本法》和一国两制，“无乜需要讨论”，学校和家长都期望学生在安全、有秩序，及专业“教与学”的环境学习。

叶建源：政府立场一时一样　误导学校

对于梁振英以“讲粗口”为例，说明学校校规比社会上法律更严格，教协副会长、立法会议员叶建源认为，有关比喻的贴切度成疑。他又指出，校规严厉与否，都应该有订立的原因。叶表示，现时的焦点并不是校规与法律的关系，而是校园内是否可以讨论有关港独议题。叶又批评，政府对港独议题进入校园的看法“一时一样”，有时说在某一框架下可讨论，有时又说没有讨论的余地，令很多学校都被误导，让政治因素介入教师专业。

叶建源又指，在校园内讨论港独，学生可赞成或有其他意见，亦可探讨港独思想的成因，是一个学习的历程，政府不应强加意见在教育界身上，让教师感到压力。

不担心“寒蝉效应”　教育评议会倡加入务实指引

香港津贴中学议会主席林日丰表示，不担心多名政府官员对港独议题作回应会造成“寒蝉效应”，令教师感到压力。他指出，留意到有传媒报道校长“召见”老师开会讨论处理港独议题的事宜，他认为，校长有责任与教学团队多作沟通，以确保教学团队就有关议题的连贯及统一性，以免学生因个别老师在观点上的差异而被标签，因此说校长“召见”老师的说法是有了价值判断的说法，或会令校长与教师商议有关议题产生隔膜。

至于教育局称不会因港独议题制定额外指引，学校可自行决定如何处理有关议题，个别学校会否“自我审查”大幅收窄港独议题在校的讨论空间？林日丰回应指，现时政府不制订统一指引，有人会批评造成“寒蝉效应”，但若制定统一指引，又有人会不高兴，说成是剥削言论自由。他表示，现时教育局信任教师的专业判断，期望教师的专业不会偏离家长与社会的合理期望。

香港教育评议会主席邹秉恩则指，现时在教师专业指引中没有明确章程或条文针对“港独”，因此现时正检讨有关指引，计划将加入务实指引，就个别较争议性的议题加入实例作参考，现时有关检讨程序已大致完成，稍后在今年10月作公开咨询，邀请不同团体给予意见。

多名政界人士早前已接连批评港独议题进入校园。行政会议成员、前教育统筹局局长罗范椒芬指“本土关注组”这类组织不应在校园“名正言顺”成立，因青年人对社会议题往往未能深入了解，批评社交网络会误导青年人。她反对在校园内深入讨论港独，指如有需要，学校可以“见家长”，了解其家庭背景如何影响学生看“港独”。

全国政协常委唐英年早前批评指，港独是浪费时间的“伪议题”，且违反伦理，可与“乱伦、犯罪及社团”等相提并论，不应在学校讨论。