“功课愈难学校愈好”观念渐减弱 家长联盟：课程太深、太多
按最新的《小学概览》，不少学校均有谈及将正向教育、正向价值观列为该校的关注议题；但家长联盟发言人张艳璇直言，小学生功课压力问题仍然广泛存在，家长联盟持续收到大量家长反映子女存在功课压力问题，而家长因为功课问题与校方出现摩擦的情况，更是十分普遍。
张艳璇认为，现时课程“太广、太深、太多”，加上频密的默书、测验，课时不足以完成课程，令学生在全日制下难以在校完成功课，“功课量多寡与学到多少，根本不成正比……灌再多东西给学生，升中后都会全忘掉，因为基础不好。”她坦言，有传统派家长坚持愈多功课愈好；另一派家长则主张愉快学习，不认同抄写，“近年愈来愈多家长关心学校的功课政策，即使有不少学校推行愉快教学，仍然供不应求”。
家长怨声不断，教育局听到吗？教育局回复《香港01》查询时表示，在2014/15、2015/16、2016/17及2017/18学年分别接获1、3、1及0宗与学业压力有关的投诉，而有关投诉涉及课程、家课及测考等安排，教育局指，收到投诉后已按处理投诉机制作出跟进，包括联络学校了解其校本措施、与持份者沟通及检讨机制。
对于教育局指过去数年只有单位数字的投诉个案，教育界立法会议员叶建源批评，教育局数字完全未能反映实际情况，“功课投诉打开报纸经常都见到，点为之收到投诉、计入宗数？”叶建源认为，个别学校或改善了功课的政策，但从不同团体的统计，可见整体功课压力问题仍然严峻，质疑为何政府至今无积极研究如何改善功课政策。
张艳璇亦慨叹，过去数年已就功课议题再三向局方反映，但基于校本主导，实际情况未见大改善：“虽然有学校减了功课量，但亦有学校仍坚持上世纪的教学模式，仍以抄写、刻板式功课为主，有学校每日有六至八份，甚至十几份功课。”她指出，当中不少家长明白投诉无效，故多直接向校方反映，又或设法为子女报读功课量少、主张愉快学习的学校。
“功课愈难学校愈好”观念渐减弱
资助小学校长会名誉主席赖子文认为，“学童功课压力问题一直存在，但数量不算多”，因应每校校情不一，学生程度存在差异，单一指引难适用于每间学校。他认为，现时教育局有关功课的指引已足够，但建议局方若遇到家长投诉时，可详细了解事件，协助家长与校方沟通。
赖子文指，现时大部分学校均设有功课上限，学校并非工厂，老师可为跟不上进度的学童作调节，若有学生认为功课量过多，校方宜先向家长了解，分析未能在时限内完成功课的原因，“有学童做到晚上11时，但原来是因为放学后补习补到7、8时，回家后已很晚。”
他坦言，现时仍有家长抱持着功课愈多、愈难，等于学校愈好的想法。但他强调，据他了解，大部分家长倾向选择功课量较少的学校，一切源于TSA事件后，家长的选校模式有所改变，家长不再只期望子女入读成绩好、排名高的名校，转为考虑子女性格，报读贴合其需要及有助全面发展的学校。
在此氛围下，学校为吸引收生，亦在校政上有所调整。赖子文认为，近年家校沟通明显有所改善，更多家长愿意直接向校方表达意见，令校方更容易调整功课量。
上文节录自第133期《香港01》周报（2018年10月15日）《功课由学习伙伴变梦魇 学童也要争合理工时》。