写中文字当画画　非华裔学生论尽中文难学：连个“车”字都难明

香港是一个华人社会，对很多非华裔的小朋友来说，中文就像是外星文一样陌生。刚修读完幼儿教育文凭的非华裔学生日前分享经历，指他们族裔的小朋友学写中文犹如画图画，完全不依笔画次序来写，而且中文对他们来说也甚难理解，就连一个“车”字，原来都可以难倒他们。

“啲小朋友学咗‘车’呢个字，就会搞乱晒，以为货车、火车、电车都系同一类车。唔明白在‘车’字前面配第二个字后，就会变咗另一个意思。”来自巴基斯坦，刚修读完幼儿教育文凭课程的木杏岚Hena表示，对他们来说，就连简单一个“车”字都好难明白。

来自菲律宾的李思莲Lexli则表示，“读写听说”中，以阅读和写作中文最困难。她指小朋友会当写中文字是画画：先“画”直线，再填上横线，这种完全不按笔画顺序的写法令他们的中文更难推进。“但我不可以责怪他们，惟有叫他们多练习。事实上，我小时候也是这样写字。”李思莲说。

4位受访的非华语教学助理中，以Hena的广东话说得最好，若只单听她说话，根本不会知道她是一位巴基斯坦人。她的广东话所以这样流利，因为她自小就读本地中文学校。 她说，非华语学生最缺乏学习中文的语境，进步自然较慢。“好多小朋友喺学校就同自己族裔嘅小朋友玩，返屋企又系讲乌都语（巴基斯坦的语言），根本就无得练。”

Hena自小就被送到本地学校，和说中文的小朋友一起学习，就连放学后，家人带她到公园，和其他小朋友一起玩，说的听的都是中文，所以练习的机会较多。很多人觉得非华裔小朋友不愿学习中文，但Hena却说他们只是自小就对中文失去兴趣。“一入幼稚园，老师就讲广东话，佢哋听极都唔明，自然就唔想再继续学落去。”几位教学助理作为小朋友的“知音人”，会在课堂内加入文化元素，例如教导食物的名称时就顺便教教“咖喱角”，先引起学生的共鸣和兴趣，再让他们学习课本的知识。

由马会慈善信托基金资助的“赛马会友趣学中文”去年创立了全港首个支援非华语儿童教学的幼儿教育文凭，接受非华语的DSE毕业生申请。学生会一边到教育大学上课，同时到本地幼稚园实习，担任学校、家长和学生之间的桥梁。课程中，马会连同多间大学，推出一系列专为非华裔学生而设的特别教材，希望可以帮助儿童学习中文。