小学生幼园生一星期无堂上无功课　专题研究比平时学得还要多？

近年学生家长都因为功课太多而叫苦连天，有家长要代做功课，也有学生做到通宵达旦，究竟学生不做功课一星期行吗？西营盘救恩学校每年都会举办“增润学习周”，一星期内学生无功课，也不用跟时间表上课，取而代之是做专题研究。计划自校长陈梁淑贞上任起推行7年，家长、教师、学生均乐在其中，在没有功课的情况下，让学生愉快学习。

救恩学校适逢70周年校庆，今明两日（4月15及16日）举行学校开放日，展出“增润学习周”的学习成果，并于今日（4月15日）请来前财政司长梁锦松主礼。曾任教育统筹委员会主席的梁锦松致辞时表示，现在的小朋友要面对的处境跟上一代不同，他们需要培养创意思维，并学习包容和宽恕来面对。

校长：研究显示做功课学习成效低

校长陈梁淑贞一向致力推行正向和创意教育，她认为一般上课模式有局限，学科之间没有连贯，学习周透过专题研究让学生透过不同活动学习和发挥创意。她又举例，若学生不断以错误方法做数学题，无论做10题抑或100题也无助学生学习，对学生的负面影响反而大。同时，该校的功课量也很少，初小生每日最多只需做半小时功课、高小生每日最多花一小时做功课。

“增润学习周”每年于救恩学校幼稚园部和小学部推行，学生一星期无功课做、无堂上，全部变成专题研究的外展活动。专题研究焦点在于“创意”，学生以探讨创意为起点自订题目和分组，然后展开体验探索之旅，最后提出解决问题的方法，在开放日展示。例如小一学生创造“Pop-up游乐场”、小三和小四学生探讨社会议题、高小学生则研究“世界公民”等国家和世界层面的议题。

自陈校长8年前上任以来，救恩学校先后减少测验考试次数和功课量，并每年推行“增润学习周”，令学校近年报读人数不断上升，人数每年增加几百人，反映学校深受家长欢迎。

家长：无功课但子女学得更好

小四家长吴太直言，“儿子虽然一星期无功课，但他下课后会兴奋地告诉我‘Creativity是不断失败也要继续尝试！’，那一刻我觉得学习周力量好大，令我体验到其他教学方式学生也可学习更多，而家长和学生都快乐。”

小五生潘沛珏在专题研究中，体验了不少弱势社群的生活和困难，认为学习周比平时上课模式有趣、轻松，而且学习到书本学不到的东西，每年都十分期待。

小四班主任梁莫延老师则表示，“学习周无功课，但对老师的工作量并无减少，甚至忙到行政上会错漏，但幸得家长体谅和信任，令老师在尝试新教学模式的经历都是正面的。”陈校长亦称，“增润学习周”容许学生自由分组，但学生都懂得欣赏和互补不足，没有排斥同学的情况。

开放日亦吸引了不少其他学校校长参观，陈校长表示，其他学校推行“增润学习周”，难度多是来自校董会、教师和家长的压力，因为大部分人习惯想“为何做不到”，缺乏积极和正向态度，变相只有少数人支持此教育理念，难以推行改革。