中大耳鼻咽喉头颈外科学系教授推动社会创新　贴地科研惠泽社群

不少人认为香港的学术研究“离地”，无法在本地社会发酵。事实上，香港中文大学一直努力实现大学和社会间的知识转移，而耳鼻咽喉–头颈外科学系的教授们更身体力行，积极将科研成果转化为创新方案与社企，在“知识转移项目基金”（KPF）的支持下，为广大患者带来福祉。
摄影：陈苇慈

粤语测试及早发现儿童语言发展问题

李月裳教授为中大言语治疗科的“创科开荒者”，她坚信大学科研不应停留在象牙塔，而需转化为能够实际帮助社会的工具。她自2011年起屡获批KPF，分别于2012及2016年开发出测试听觉感知的“香港粤语声调辨识测验”和“香港粤语口语双字词辨识测验”，并于2022年发布“香港粤语能力测试（学前版）”，以便更早地发现儿童的语言发展问题。

李教授其后更于“可持续知识转移项目基金”（S-KPF）支持下成立“语声社企”，支援言语治疗师与听力学家等专业人士的持续发展。语声社企行政总裁暨联合创办人余成补充，知识转移可缔造社会效益，同时让学者与社会有更紧密的联系，打造双赢局面。

公众教育活动提升社会对精致软餐的认知度

软餐成为近年流行处理吞咽问题的方法，方思行教授发现，精致软餐以像真外观为卖点，惟长者服务业对其好处与限制的了解不足，促使他展开KPF项目“软餐好啱食？”，以公众教育活动提升社会对精致软餐的认知，确保软餐能够满足真正需要的社群，继而令公共资源更妥善地分配。“KPF令团队能更有系统地举办教育活动，大大增强项目的影响力。”

声线筛查平台有助及早识别教师声线障碍

声线障碍是教师的主要职业病，罗家东教授指，要减低患上声线障碍的机会，关键在于及早识别。有见及此，罗教授于2022年在KPF支持下建立了一个声线筛查平台，帮助教师有效监测和维护声线健康。他认为，学术界尤其是医学领域，应进行更多贴近实际应用的研究，并提倡跨学科合作，透过整合不同领域的专业，共同解决复杂的社会问题。

网上学习平台促进种族共融

香港汇聚多元文化背景的人士，为促进种族共融，Valerie PEREIRA教授于2022年开展KPF项目“针对词汇获得的多语言数码资源：保持学习家庭的主要语言，同时促进学习香港粤语为附加语言”。此网上学习平台为不同种族的儿童提供免费词汇学习资源，其中包含260个词汇，涵盖六种语言：粤语、英语、旁遮普语、乌尔都语、尼泊尔语和印度语呈现，以缩窄不同种族的儿童跟本地儿童的粤语水平的差距，同时保留自己的家庭主要语言。她提及到，学习平台能成功面世有赖KPF的支援，使团队能在专业人士的帮助下，解决图像设计与网站设计等难题。

普及听力保健知识与复康训练

许多长者没有意识到自己的听力损失，或是不愿承认患有听力问题，不及早正视问题不只影响沟通，更有机会增加认知障碍风险。伍凯怡教授分别以“通过听力筛查平台识别早期老年听力损失”与“为听力困难人士设计的沟通复康计划”两个KPF项目，向公众普及听力保健知识与复康训练。“KPF提供的资金支援，使团队能够动员必要的资源，包括人力、物力以及社区资源，以举办公众活动并接触社区中的长者。”

提高社会对平衡系统的认知

长者跌倒可以导致严重的后果，而平衡功能障碍是导致其跌倒的主因之一。然而，公众对此认识不足，未能及早识别及治疗。张慧子医生期望透过KPF项目“长者平衡系统的教育、筛检及康复”，提高社会对这问题的认识，纠正错误观念。她认为，学者在社会创新中扮演重要角色。“我们有责任填补知识上的缺口，透过提供专业知识和研究基础，并与不同领域的专家合作，共同推动创新，以提高社会整体的健康水平。”

KPF现正接受2024-25年度的申请！

KPF旨在支持由中大教研人员策动的社会创新项目。成功申请可获得中大研究及知识转移服务处（ORKTS）的支援，并得到最高港币400,000元的资助，为期两年，绝对是将研究、创新理念转化为有影响力的社区项目计划的好机会。

（资料由客户提供）