【断舍离】舍不得丢的纸仔、中学作文　回忆类杂物如何整理收纳？

编按：每一个人的一生中，总有不少事和物是我们难以“断舍离”的，可能是青葱岁月交换过的圣诞卡，亦可能是前度送给自己的纪念礼物。然而，经过时光的洗礼，这些纪念品最终都变成“杂物”。《执屋——50个告别杂物提案》一书就分享了作者对“弃”或“留”的想法......

中学大学教科书

曾几何时，每当没有把考试内容温习好时，我便会去祈祷，内容大概是：“请明天考试只考我已温习好的内容，至于那些未有时间温习的，考试后务必认真去翻读。”这祷告由中学祈祷到大学，当中的承诺随着考试后消失得无影无踪。 

留着这些课本，除了希望自己“终有一天”可以好好再读之外，我也曾经想过自己会兼职补习老师，届时便可打开课本复习一下。现在想起也觉得好笑，明明自己数学成绩并不是特别彪炳，帮人补什么内容呢？这个“终有一天”二十年也没来，只是网络数学洗脑歌Side Angle Side出现时随手翻过两页而已。 

最后告别教科书的契机，是有一次执屋时找到大学经济科的笔记，那科目很深奥，笔记画满了数学符号，现在回看完全不知道是什么。我兴奋得拍照传给一位成绩彪炳以GPA4.0一级荣誉毕业的同学看，问她仍否记得那老师和那学科的内容，她说：“当然一早忘记了，现在我只顾女儿的功课啊！”当我听到成绩再好再聪颖的人，也会忘记书本上的内容时，突然觉得原来丢掉书本也不是什么大不了的事，人生也是这样过。最后我把全部笔记送往回收，课本则转赠别人，书柜清空了大半格。

我曾协助一位客户处理中学时期的教科书及笔记，数量很多，因为他家裹要装修所以找我处理一下。他是个勤力读书的人，成绩名列前茅，大学更考上了医学院。虽然年纪已过半百，但仍会持续作一些参加中学及大学考试的梦，精神十分紧张。整理期间，我们找到其中一科的试卷时，他突然说：“这科我考得不好，所以我想留着它。”我跟他说：“你可以选择今天把题目再做一次，然后把它撕掉，或马上亲手把它撕掉。”他看一看试卷，然后亲手把它撕到比碎纸机撕得还要碎，最后挂了一丝笑容。后来他跟我说，再也没有作过去考试的梦了。

人生有不同的阶段，每个阶段各有专注的事情，我们不必活在过去或执着于过去。那些属于学院的东西，学不成便由它吧！我们可以去学的东西还有很多很多，中一那本数学书我一早弃掉了，因为我觉得我全部学懂，哈哈。

中一至中五中文作文

中文作文是一项以为自己没有保留，原来也留了下来的东西；因为它独一无二，而且由我们亲手制造梦，不少人也珍而重之地保存。

回看自己的作文，文笔一般，字体幼稚，间中有一两篇颇好笑，仅止于此。然后我便问自己，我有必要留住这些“真迹”吗？要留给谁看？世上除了我之外，还有谁想看呢？如果我要走难，移民火星时愿意带着它们吗？不消一秒，我便清晰地决定好，要把它们扫描，然后把纸回收；把纸张数码化是一个“安全网”。

作文因写在上面的文字而特别，它是我们脑裹产出的物品，但当我决定要丢掉它们时，它们马上变得跟废纸没分别了。别小看这约三十份作文，它们占了Box File的一个角落；如果有多几件类似物件，很快便会装满一个Box File，继而家裹便会有好几个不知装了什么的Box File……纸张愈来愈多，所以一定要处理啊。

中学校刊

持续执屋多年后，我终于舍得告别中学时期的校刊。当然不是家裹没有空间容纳这几本校刊，物理上而言，它们只占了一个L型杂志架的空间；但能够舍弃它们，对我来说是断舍离旅程另一阶段的开始。

近几年，校刊对我的作用只是八卦一下一些人在中学时期的样貌。例如当发现某人原来是我的校友时，便会回家翻翻校刊确认一下，根本没有用过校刊去回忆以前的事。一直不处理的原因，是我觉得校刊属于有纪念价值物品的头几位，它们符合了几项“不能掉的东西”的条件：满载回忆、没有代替品及不能再购买，所以我把它们放在较后阶段整理。

在保留与舍弃之间，最后我告诉自己：掉了校刊不代表会突然失去中学学历，证明你毕业的是毕业证书；掉了校刊不代表你会突然忘记你的中学同学、或中学同学会忘记你，其实要忘记的早已忘记；掉了校刊不代表中学的好时光会消失，那些点滴一早已在回忆裹。

当决定要处理校刊时，我首先把书自炊，即是自行把书本数码化。我会先把书本的书脊裁掉，方面整理成一叠纸后扫描，我试过用美工刀一页一页撕出来，后来发现拿去影印舖一刀切快捷得多。亲眼看着书被炊，下刀那刻也会心痛，裁掉的书不能再回复原貌，就跟小时候替芭比公仔剪头发一样心情。最后我托朋友帮忙，把它们全部扫描成电子书，大功告成。其实即使没有把校刊扫描，如果想翻看校刊，也可以问中学同学借啊。大家自炊时务必尊重知识产权，只供自己阅读，勿放上互联网共享。

另外，由于校刊载有个人资料，所以我最后做了碎纸处理，处理完的那刻，不只是手上的重量消失了，连内心也觉得轻盈。只要细心聆听内心的声音，认真思考物品和自己的关系，才能不再被纪念价值或其他借口羁绊，真正过着自由的生活。

中学同学纸仔和信

我一直留着两大箱中学同学和朋友写给我的纸仔和信件。几年前，我丢掉了一整箱，感觉纸仔和信的数量终于到了“受控制”的水平，余下的那一箱就一直放在家裹。在二O一七年年尾，我终于开始整理余下那箱纸仔和信件。而开始的原因是我跟一位认识多年的朋友意见不合，当然不是“小学鸡”这儿跟你闹不快那头就要全部丢掉你的信那种，但这事的确令我反思所有旧同学和朋友的关系。

整理信件的过程需要把所有信件和纸仔重新看一次，我花了好几晚处理。那些信件的内容已是二十多年前的事，即使现在重温，细节已经不太清楚，有些“断片”的情况。我大致把信件和纸仔分了五类：

一、连自己也记不起对方是谁的纸本（有些纸仔是没有署名的）

二、内容空洞没意思的纸本（上堂很闷、待会到哪裹食饭之类）

三、完全不会再联络的人的纸本

四、纸本的内容完全和自己无关（说其他人坏话、别人的家事）

五、现在还有联络的同学或朋友的纸本

第一、第二类直接丢掉，第三、第四类选择性地扫描，其余丢掉，最后只留下第五类“现在还有联络的同学或朋友的纸本”，数量大概只有之前的两成左右，只需一个鞋盒就能全部装起；其余的八成信件和纸仔，被我一把火烧掉了。

现在回想为何一直留着那些纸仔和信件，其中的原因是想提醒自己曾经有很多朋友，那些是中学生活友谊的证明，但留着那些不代表现在仍是友谊永固；人到了中年才明白，大家有着不同的路，维系关系要靠双方努力，不用勉强；加上跟别人合不合得来，只回首过去“吃老本”是不够的。最后我跟这位老朋友没有翻脸，反而这事令我们打开心扉，留不留着之前老友的证据根本和我们友谊无关。

以上内容节录自《执屋——50个告别杂物提案》。

书名：《执屋——50个告别杂物提案》

作者：阿橙

出版商：非凡出版