港大团队“勇夺”搞笑诺贝尔奖　学生预期上课沉闷会拖累学习？

2023年度“搞笑诺贝尔奖”（Ig Nobel Prizes）结果9月14日出炉，香港大学团队凭一项针对教师和学生上课时沉闷情况的研究，赢得本届教育奖。研究结果指出，若教师授课时感到沉闷，或学生认为教师沉闷，都会降低学生的学习动机。

时任香港大学心理学系博士生谭琬恩研究团队2020年发表论文，要求437名学生数周内每天写下日记，评论17名教师授课的沉闷程度，得出结论上课沉闷会影响学习。

团队2022年再发表跟进研究，召集121名学生参与讲座，发现一旦学生预期上课沉闷，就会促成“自我实现预言”（self-fulfilling prophecy），令他们在课堂更感沉闷。

团队成员、港大心理学系副教授陈濬灵被问到，研究要求学生写下数周日记，他们以至研究团队本身会否觉得“沉闷”。他笑称对研究内容“欲罢不能”，所以“不断做”。

陈濬灵在得奖感言感谢评委会“克服沉闷”，创造出搞笑诺贝尔奖，令大家可以“欢笑，继而思考”。

团队成为搞笑诺贝尔奖得主后，顺利赢得面额10万亿的津巴布韦废钞（或译辛巴威，当地已不再使用津巴布韦币），和一份可以自行3D打印出奖杯的pdf档案。