小一弟数学题“6+6＝12”被打叉？高中姐傻眼求解答　正确答案是…

数学一向讲求逻辑思维，计算过程和答同样重要！日前台湾有女高中生发文求救，事关正就读小学一年级的弟弟正学习加法，有功课首条题目是“7+5”，弟弟将5分拆成“2”和“3”，即是“7+2+3”，得出答案12获老师写上剔号。不过其他题目答案明明正确，例如“6+6＝12”，却被打交叉当错，让她百思不得其解，只好发帖求救。

有网民表示题目其实需用“凑十法”（“凑10法”），即是将被加的数字先分拆为2份，如“6+6”先将后方的“6”分拆成“4”和“2”，需要将“4”和前方的“6”加上，计算出10后才再加2，以得出答案为12。这种计法掀两派讨论，有人批“智障式数学”，“能算对不就好了”；亦有人认为此方式能助学生建立数学逻辑，从而理解进位概念。

楼主在社交平台 Threads 发帖，并上载1张小学一年级数学科功课的图片，询问别人该怎样解题。如图所示，该份功课共有5条题目，第1条是“7+5”，当时她的弟弟将5分拆成“3”和“2”，即是“7+3+2”，所以得出答案为12，老师写剔号以示正确。

而另外4条题目分别为“6+6”、“9+4”、“5+7”、“8+7”，而弟弟同样使用分拆法，所有答案其实都是正确，却被老师打交叉，整份功课最终只有1题答对，仅拿20分，让身为高中生的楼主很是傻眼，不明为何第一题答对，后面则是全错，苦言“真的看不懂”。

对于楼主的疑惑，有网民就表示其实这份功课要使用“凑十法”，“他们在学的是十位数加法，所以一开始的时候希望能跟前面数字凑成10”，然后再加上尾数才得出答案。换句话说，另外4条题目正确答案是首2个数字相加应是“10”，故正确算式是：6+4+2=12、9+1+3=13、5+5+2=12及8+2+5=15，如算式错误，就算最终答案对，仍会被视为没有符合“凑十法”，因而被当错误打交叉。

对于这种计算方式，有人觉得多此一举，“智障式数学”、“能算对不就好了吗，课本教育方式感觉太硬要”、“这是逻辑问题，不是数学”、“所以教育追求的都不是答案，而是听话”。惟有留言认为此方式能帮助学生建立数学逻辑，“小朋友对于进位这件事情，还不是那么有概念的时候要先这样”、“这是将逻辑思维具体变成可以练习的方法，好不好、成功率如何是一回事，但不要不清楚就说没用”、“这个不会是最好，但至少学生可以理解就好”、“以前没学过这种的 ，但感觉好像是有他的道理在”。

（综合）