小一开学前获学校派阅读水平报告 家长叹：学都未返就畀个名次你
【小一 / 成绩 / 阅读 / 名次】一句“赢在起跑线”令不少香港家长及学生“压力山大”，每日为了成绩只能废寝忘餐。有家长近日于网上发文，表示学校早前为即将就读小一的子女进行阅读能力测试，近日派发成绩报告，上面列明子女的阅读能力等级，不禁慨叹孩子还未正式上学便要面对成绩名次。图片引来其他家长讨论，有人认为学校出发点并非催谷学生，旨在让家长了解子女的能力；但也有人认为将学习与分数及名次挂钩会令孩子失去兴趣，造成反效果。
该名家长早前于facebook群组“家长Secrets”发文，分享近日从学校收到的成绩报告。相中可见，该家长的子女即将就读小一，学校于上月尾为学生提供入学前阅读能力测试，近日派发报告，列明学生的阅读能力水平。当中水平根据学生的阅读准确率分为3级，分别是Capable（有能力）、Averaged（平均）及Guided（需引导），亦有能力级别排名及111名学生的能力分布图表；报告另提供老师评语及建议。
家长收到子女的报告后指出，该学校并非名牌小学，但相关报告不禁令他担心子女日后需要不断追逐名次：“学都未返，就畀个名次你，而家系咪间间小学都系咁？”
帖文引来一众家长讨论，部分家长不认同楼主所言，反指学校及老师愿意提供测试，让家长得知子女的能力是好事，直言是否追逐名次取决于家长心态，“呢份只系帮你评估下小朋友去到边个level，你硬系要当佢系名次咁睇只会自己唔开心”、“畀你知个水平去到边，其他人又大概咩水平啫，而且有建议你点做，又唔公开，睇你自己点运用”。
不过也有家长认为，学校或老师虽然没有列出学生的实际名次，但为学生能力分级的行为已有暗示，质疑过分追求名次会影响学习兴趣，“暗地里话畀你知，唔努力就做最尾几个喇”、“就咁睇好似好pro，但包藏着的，都是叫你不要落后”、“竟然无人睇到个问题系从小就把小朋友变成数据去衡量、比较、分析，会摧毁佢学习动机。呢啲嘢同考试、做阅读报告完全唔同”。
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