【撑场】科普知识唔离地　星球大战、星际启示录都用过！

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文：清君

“一飞冲天去、一飞冲天去，小小穿梭机。世界这样奇，带你看远地，特别有趣味。”这首《430穿梭机》主题曲，恐怕90后、00后的读者未必认识，如果讲到经典对白：“I am your father！”大家又会否有共鸣一些？

探索宇宙，由发现飞碟，到蜥蝪人、小灰人等讲到似是疑非的外星档案，仍然披着神秘面纱。到底有没有外星人潜伏地球呢？暂时仍然没有一个结论，但大家对于科幻想像和好奇，早已经植入心底：《银河铁道999》、《超时空要塞》、《火星异种》等等，但要真正开始星际旅行，该怎么做？

世界潮流趋势要推动STEM教育（Science、Technology、Engineering、Mathematics），这本《论尽星航》是本很好的读物，像我上面两段提纲揭领，作者李逆熵（李伟才博士）也用了好几个生动例子引入：《星战》、《星际启示录》（Interstellar）等等，整本书由浅到深，层层递进，为读者中立剖析星际航行的可能，唯独读者亦需要一点数理基础，方能读懂里面提到的一系列公式──像我这种文科生，看不明白公式也不要紧，掌握到基本概念就已经可以了。

要赞的是书度大小，这本书采取130x190(mm)的大小，矫小玲珑，而且又轻又薄，方便随时携带细阅。插画与排版同样精心制作，要不然只从大一段文字，很难理解化学火箭、离子火箭、核动力火箭、星际冲压喷射机及光子火箭等构造，亦很难理解每款火箭的速度和航行距离、所需时间等等。

不好的地方，在于书本采取色调，以深紫色为主，于眼睛来说读得颇疲累，虽然紫色有神秘、深邃感觉，切合宇宙空间，但同时予人沉闷、多愁善感之感觉。

撇除外在包装的表皮，回归到此书之内涵上，予人踏实、循序渐进的感觉。一开始讲述星际航行所遇到的困难和方法，及后每章推进，讲述现有科技做到哪个地步，如何解决一重又一重的难关，更提出不少可作想像和解决方案：假想出来的快子、反重力、利用虫洞（即黑洞进、白洞出）的假想，用以超越光速。但由于宇宙实在无限大，人类只是沧海一粟，就算征服到距离问题，亦要解决要在太空船上生活至少几十年的问题。

当中第五章讲到“船上的生活”让我想起《星际启示录》的情节，如果要做一个人工天气调整四季，任何东西都能够自给自足，甚至有环境拟态而不自觉生活于冷冰冰的太空舱内，这样的小社会、小国家是否可以一直存活下去，并完成到星际探索，为人类寻找到另一个家？如果遇到外星人，又该当用什么“语言”跟他们沟通？

不过最令我有兴趣的还是讲到时间的第四章。由于我们认为光速是目前最快的速度，假如超越光速，是否就能够回到过去，穿越未来呢？基于狭义相对论的基础，假如形体运动，其实会引起质量增加和长度缩减（这就解释到为什么视觉制作例如闪电侠等走得超快会变成一条线），亦会引起时间速率变慢。人会变老，可能地球已经一千年，船上才过了七年这样，但由于假定科技不断进步，那后来者便有可能后来居上，原本第一批出发的太空人到达目的地后，很有可能那个星球已经开发成人类宜居地。原本应该由祖先开辟的天地，竟由子孙来完成，这不是很有趣吗？

而且读这本科普读物，让我惊讶的是有不少用词、情况原来日常娱乐中早已接触过，但却不知道是什么科学知识，例如“奇点”、“反物质”等等。喜欢打机的读者，又如果喜欢机战，有玩过2007年的机战W的读者应该并不陌生。宇宙骑士用“超级反物质炮”，故事主人公面对的敌人统帅原来是多年前掉入奇点的父亲，从故事一开始就用的战舰是经“奇点”后父亲制造出来的物件……这些时间悖论的东西，不是很有趣吗？

人文学科似乎多着重现在、过去的历史脉络，讲的是积累文化、修养、思想；理科则靠累积知识和前人研究，多以大胆假设，小心求证去发掘未来之可能，为人类以科技谋福祉。两种教育都绝不可少，在此希望香港能有更多科普读物之余，亦能有更多人文学科普及读物，让大家都知道学识、知识不是束之高阁，是可以大众都能理解和接受的！

【题目为编辑所拟，原题为“小书本藏大智慧　论尽星航一啲都唔“论尽”！”】

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