心意卡揭女儿恨妈妈迫温书　社工：给母亲讯号挽母女情

网上疯传一张女儿写给妈妈的心意卡，惊揭女孩讨厌母亲天天叫她读书，写下“祝你母亲节伤心”，令人哗然。前小学驻校社工认为事件未必一定是坏事，因从正面去看最少涉事女孩愿说出心中感受，家长从而有机会作出改变，她吁卡中的母亲以关心取代盘问，力挽濒危的母女情。

现职香港社会工作者总工会（下称‧社总）总干事的许丽明，曾在小学担心驻校社工，听过不少孩子的心事，她接受《香港01》查询时表示，事件中的女童愿意在心意卡表达感受是正面的事，认为卡上的内容是女童给予母亲的讯号，母亲可从中了解女儿的情绪。

许丽明认为写卡女孩当时的感受不一定是“愤怒”或“憎恨”，也有可能有贪玩成分，亦可能是她心中感内疚，认为自己不能完成家长学业期望。

许指出涉事妈妈应避免自行判断孩子憎恨自己，建议对方与女儿讨论心意卡事件时，应以了解关心的态度代替盘问和指责，引导女儿说出写心意卡时的最真实的感受。

她续指，涉事家长亦应与女儿建立长期的信任与沟通关系，若见女儿有进步时，可尝试多说赞美说话，令其有学习愉快的感觉，另亦需理解孩子学习能力，避免订立与女儿能力差太远的学习目标。

曾担任驻校社工的许丽明指，据其经验“学业压力”多是破坏家长与孩子关系的主要关键，其中有学习障碍的小孩，面对能力与家长期望不相符的情况，可能出现两极化反应，他们或会更努力读书，惟因压力太大致成绩更差，他们亦可能直接认定家长是学业压力的源头，对父母心怀怨恨，甚至私下会口出“狠毒”怨言。

她举例指，曾遇学习障碍的孩子父母，要求子女完成功课才可吃饭，为表支持全家一同等到凌晨12时也未有用膳，结果反令孩子倍感压力，亦有小学生默书考获85分，亦吓哭躲入社工室不愿上课，希望她协助告诉家人“成绩欠佳”的消息。

许丽明期望家长都能明白孩子的能力，而作出相应的期望，认为“心意卡事件”，正可让其他家长引以为鉴。