国民教育．四｜站在香港看中国　重读大地之理　认清“国家与我”

撰文： 戴小橦
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每个人小时候可能都曾经拿着一张中国地图，看着地图上标注的山川河流，想象着自己东临碣石，以观沧海是什么样子？生活在深圳河以北的人们，和在香港的我们到底有什么不同？如同要了解一个人就要回溯他的过往经历，要了解一个国家也要回溯整个国家的形成过程，因此，地理不只是学校开设的学科，而是传递山海背后的意义，拓宽认知世界的方式，是探究“大地之理”的科普活动。

“国民教育”深度报道系列四之四

中国地理科普著作《这里是中国》繁体版早前在港出版。（网上图片）
《这里是中国》系列作者耿华军发现，人们对中国地理的科普需求很大，但真正以中国人的视角介绍中国地理的好作品是很少的。（Getty）
耿华军指出，单纯的知识点容易让人觉得枯燥，但认知这个世界的视角却可以让人豁然开朗，能让人从内心深处获得共鸣。（Getty）
耿华军表示，将山川风貌具象化的方式更容易建立国家与个体之间的紧密联系，增强读者对国家的认同。（新华社）
香港地质学会副会长、浸会大学地理系讲师招侃潜认为，单方面理解香港的内容固然重要，对中国整个国家的认识更重要。（Getty）

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国民教育．四｜站在香港看中国　重读大地之理　认清“国家与我”

详情请阅读2022年4月11日出版的第312期《香港01》电子周报《站在香港看中国　重读大地之理　认清“国家与我”》。按此试阅电子周报，阅读更多深度报道。