【校园欺凌．二】十二年过去伤疤未愈 过来人：大人帮不到我
校园青涩的恋爱故事，是青春且让人心动难忘的回忆。Jacques在中一时喜欢上一个男生，本来只有身边几位朋友知情，不知是谁说出去，最后一传十、十传百，最后竟成为将近半所中学同学都知道的事情。因此，Jacques成为被讪笑的“风头人物”。他忆述，只要看见有人对着他笑便会主观地认为他们是在笑自己，笑自己的“不一样”，笑自己的同性爱。他反击，找成年人替他解决问题，结果，问题不但没有解决，还越滚越大。
他从不和人争辩，也因为以前曾经反击，但最后换来的是加倍的报复行动，故此，他把怒骂的话都放在心头。回忆昔日的片段，他笑说自己又小器又记仇，才会把别人对他所说过的一字一句都牢牢记得。
我时时去想，当时是否应表现得没所谓，让人觉得自己不简单，也就不会再来‘搞’我了。
脑袋容量很大，却会偏记某段时期的经历，或因动人难忘而眷恋不舍，或因伤心欲绝而难以忘怀，还有因反复回忆而念念不忘。Jacques没明言自己是属于哪一种，“我时时去想，当时是否应表现得没所谓，让人觉得自己不简单，也就不会再来‘搞’我了。”
虽曾经求助 却被否定伤痛
Jacques不是没尝试过找人帮忙，他曾与班主任及驻校社工聊过，但反被指是“报串”（打小报告），结果欺凌得更严重，中伤他的话更厉害。“他们人很好，真的。但我需要救助的时候，他们救不了我……我希望大人用他们的权力去救我，但涉事的人被罚完后，回头又再搞我。”除此以外，他也试过向家人反映在学校的情况，“但他们觉得是我错，是我表现不好，是我没用没反抗。”
我希望大人用他们的权力去救我，但涉事的人被罚完后，回头又再搞我。但他们觉得是我错，是我表现不好，是我没用没反抗。
孩子遇事想第一时间告诉可以依赖的成年人，无助时想得到一个出口。但成年人的反应，却加重了孩子的不安感。于是，他开始依靠自己，用自己的方法筑起自我保护的墙。
Jacques说起一件往事。当时社交平台刚开始盛行，在他未注册户口时，有同学把与他的合照放在平台，照片下引来不同人的讨论，言语间带点嘲讽意味，“在我不知道的情况下，原来他们是这样讲我。”所以，他立刻开了社交平台户口，把涉事的人全都加作好友，“他们又不能不add我（加成为好友），他们讲的说话我会看到，怎会够胆再讲我？”不明目张胆地反击，只静静地做自己可做的事，就是为了避免火上浇油，再惹麻烦，怕大家真有天走到自己面前，说不喜欢自己。那是他小小的防卫，也是他在学校生存的策略。
Jacques的社交平台常有学校的照片，假日时他常常回到学校，与嘲笑过他的人有来往。为何还要留在那个让他伤心失落的地方？他却说是其中一个生存策略─只要讨好他们，便可以换来一个不用再受欺凌，从此一路平安的校园生活。所以，他比以往更积极地投入学校生活，也就慢慢建立起人际关系，想不到的是，他竟然慢慢找回自我，找到自己在学校的定位。
Jacques发现自己喜欢唱歌，喜欢表演。于是，学校变成他的表演台，幻想着镁光灯照耀着自己，幻想着周遭的同学是他的观众。“我觉得他们（同学）可能会因而欣赏我，而不是继续放大我的缺点去攻击，我不想我的‘缺点’成为障碍。”
校园如战场 伤疤有待愈合
摄影记者拍摄Jacques时，他有些小动作，犹如渴望被拍下最好的一面。“所以，那些（被欺凌的）经验对你来说，算是好事吧？”他怔了怔，然后说：“很快要（大学）毕业了，之后就要开始找工作。怕的是又回到当时被踩到如‘地底泥’的日子，怕的是又要从低开始做，怕的是每天要想办法怎样不被针对，不被责骂。”
怕的是又回到当时被踩到如‘地底泥’的日子，怕的是又要从低开始做，怕的是每天要想办法怎样不被针对，不被责骂。
那些年，校园如战场，打了几场仗，Jacques活下来，但带着大大小小的伤口。十年过去，有些伤口愈合了，有些却不，也不知道什么时候才有复元的一天。
整个访问下来，Jacques很少承认自己是被欺凌，反而说昔日同学的行为是“过火”，他们所做的是“杯葛”、“嘲笑”。当事人有意无意避开“欺凌”这两个字，究竟“欺凌”是什么？请继续阅读：【校园欺凌．三】当受害人成为欺凌者 “变身”的故事
上文节录自第169期《香港01》周报（2019年7月2日）的《香港学生：学业第二，欺凌第一 — 孩子的庇护所缘何成为欺凌温床？》。相关文章 :【校园欺凌．四】欺凌发生时 有谁掩眼不看？（上）【校园欺凌．五】欺凌发生时 有谁掩眼不看？（下）【校园欺凌．六】不以巴掌还巴掌 如何放下伤痕？【校园欺凌．七】台湾教授看香港欺凌：学校没告诉你的事【校园欺凌．八】从台湾的反霸凌 我们学到什么？