【扬言自得】一丹一师一学生
教育民主化的最高境界，等同政治民主化的一人一票，就是每名学生都享受到公平的教育机会、公平的学业成功机会，并按照因材施教原则，享受到合乎个人独特资质、爱好、能力、和憧憬而度身订做的教育，让每一个人都成为自己心目中的理想人才。这个理想国并不存在，但全球教育第一奖“一丹奖”正默默地构建这个理想国。撰文：杨志刚
“一丹奖”于12月初在香港颁发。其中“一丹教育发展奖”由麻州理工学院教授 Anant Agarwal获得。他创立的开放式线上教育平台“edX”，让我远在香港可以免费报读新闻学权威哥伦比亚大学的“调查新闻学”课程。“edX”的关键词是：免费、学科多、弹性强、规模大，让全世界任何人士，都可以免费报读全球一百多所顶尖大学的出名课程。“edX”平台将教育大众化、民主化，是教育民主化的重要里程碑。 Anant Agarwal获得一丹奖这项教育殊荣，实至名归。
透过“edX”，任何人士可以报读单一课程，例如哈佛大学的“大数据科学”；亦可报读“微硕士”课程，如加州大学柏克莱分校的“市场数据分析”。微硕士学位是“edX”创造的学历资格，获美国大机构承认，其学分可以用来豁免部分硕士课程的学分，让学生提早修毕硕士课程。这平台于2012年成立，已成功让全球1700万人士成功完成130多所顶尖大学的课程。
教育创新并不容易。全球189个国家18年前在2000年联合国千年首脑会议上，庄严承诺在2015年前实现人类八大发展目标。其中之一是：每名儿童都能够完成初等教育课程。这个目标以香港标准来看，是文明社会的基本。
联合国是覆盖全球的人类最大组织，做事有规有矩有板有眼。既然作出庄严承诺，自然会追踪监测，并于2015年这个预期达标年度作出报告。洋洋洒洒的75页联合国官方报告，归纳起来只有四个字：得个讲字。在受冲突影响的国家，失学儿童比例由1999年的30% 增加至2012年的36%。也不知是谁的错。
科技发展日新月异，人类脑电波和机械人的结合，已经可以透过人脑的念力进行各种机械操作，为特异功能提供科学论据的基础。基因编辑和基因改造，让人类几乎可以扮演上帝的角色。相较起来，教育体系的创新和发展，实属龟速。要达至教育理想国，从初等教育的逐渐累积和提升是不切实际的。必须由最尖端入手，由上而下推动教育创新。
“一丹奖”的创办人陈一丹看准了这点，设立6,000万元的全球教育大奖，不单是锦上添花，而是调动全球最尖端的教育创革脑袋，提供资源让获奖者作出突破性的教育创新，以改变生命。该奖每年颁发两项奖励：“一丹教育研究奖”和“一丹教育发展奖”，各得奖金3,000万港元。这两项大奖不单鼓励教育研究和发展，而且规定每名获奖者所得一半奖金，亦即1,500万元，是用来实行及延续获奖教育项目，实现教育理想。
“一丹奖”另一奖项“教育研究奖”的获奖人是美国西北大学教授 Larry Hedges。他是教育统计和评估的国际领军人物，他的研究，让教育界及政策制定者能够以科学方法和统计数据，精准地判断何种教育模式最为切实有效。一丹奖正默默地朝着教育民主化的目标挺进。
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上文刊载自第141期《香港01》周报（2018年12月10日）《【扬言自得】一丹一师一学生》。