教局推高小编程及初中AI教材倡下学年推行　中学涵盖ChatGPT应用

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教育局新推出“高小增润编程教育课程单元”和“初中人工智能课程单元”， 协助教 师把创新科技元素融入教学，期望校方按相关教材设计单元，并于下学年推出。其中“高小增润编程教育课程单元”，涵盖学生运用Scratch编程平台学编程技巧，供小四学生使用，小五及小六的单元将稍后推出。

“初中人工智能课程单元”则涵盖人工智能基础、伦理及虚拟实境等知识，近月兴起的ChatGPT应用亦包括其中，单元课程以实例讨论其好与坏处，提出在便利工作以外亦可能出现资料错误或抄袭等问题。

教育局持续在中小学课程中加入创科学习元素，新推出“高小增润编程教育课程单元”和“初中人工智能课程单元”，当局期望可协助教师把创新科技元素更有组织地融入课堂学 习 ，两个课程单元可供所有公帑学校采用，望学校尽快规划课程并 于 2 0 2 3 / 2 4 学 年(下学年)推行，以进一步培养学生的计算思维和加强创科学习。

小四生学用micro:bit创作迷宫游戏

首批推出的“高小增润编程教育课程单元”供小四使用，内容涵盖计算思维的基本概念包括抽象化、算法和自动化，以“海底探险”、“太空漫游”等有趣主题包装，亦让学生学习运用micro:bit创作迷宫游戏；而小五及小六的课程单元，则将于下学年推出。当局要求学校利用单元内容以规划切合学生学习需要的课程，为所有高小学生每级每年推行10至 14小时的增润编程教育。

ChatGPT试写求职信讨论应用好与壤

“初中人工智能课程单元”则涵盖人工智能基础、人工智能伦理、电脑视觉、电脑语音和语言、虚拟实境、机械人、社会影响和未来工作等课题。

近月兴起的ChatGPT应用亦包括其中，单元中让学生试用ChatGPT写求职信，及试用人工智能程式体验从文本生成图像设计商标等，以引发学生们对生成内容结果的讨论，分享有科技带来工作便利外，也可能出现如资料错误、抄袭或学术诚信等问题。

当局指学校需于初中科技教育学习领域“资讯和通讯科技”范畴，适当规划课程推行1 0 至 1 4小时的人工智能课程单元。为协助教师教授有关单元，教育局指将于下学年起，推出相关教师培训包括工作坊，让教师进一步掌握相关的教学策略。