上海专家10年追踪研究揭示　屏幕暴露影响儿童总智商水平

在全球儿童健康研究领域排名第一的国际权威期刊《美国医学协会儿科学》，近日在线发布了国家儿童医学中心（上海）、上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心江帆教授团队关于屏幕暴露影响儿童早期发展的研究成果。经长达10年的追踪，研究发现，屏幕暴露会影响儿童总智商水平，提示家长应尽量避免让两岁前，尤其是18月龄前儿童接触电子屏幕，两岁后的儿童屏幕暴露时间亦应控制在每天1小时内。

该项起始于2012年的研究在这10年收集了中国10个省市、超过22万名儿童的生活方式及健康发展研究队列，参与者从母亲孕晚期开始进入研究，至今已经随访至10岁。研究结果显示，76%的上海孩子在2岁前就已经开始接触屏幕，而24%的儿童在1岁以前就开始与家长一起被动看电视，且有许多家长把手机作为哄孩子的工具，利用到手机内的动画片、游戏等。同时，屏幕暴露的时间亦令人忧虑，以刚入幼儿园的3岁儿童为例，其每日平均接触屏幕时间高达2小时50分钟，78.6%的儿童接触屏幕时间超过每天1小时的指南推荐标准。

研究将6岁以内儿童的屏幕暴露随年龄增长分为三种轨迹特征，一组是6岁以内屏幕暴露“持续较低”，一组为“早期增长”特征，还有一组为“后期增长”特征。经对比，研究发现刚出生时，三组婴儿不论发育水平还是气质类型皆无显著差异，但在之后不同的屏幕暴露轨迹影响下，三组儿童在6岁时的认知功能（韦氏智力量表测量）和心理行为问题却有了显著差异。

以屏幕暴露“持续较低组”作为参照标准，“早期增长组”总智商水平减少6.7分，“后期增长组”则减少8.2分。其中，后期增长组的语言理解和知觉推理显著更低，早期增长组的认知熟练分数则更易受到影响，可下降10.6分，而工作记忆和加工速度指数分别下降11.3分和8.0分。心理行为方面，早期增长组的儿童的心理问题发生率明显增加，特别是多动与注意力不足方面受损更为显著。

研究进一步显示，6岁以内每天屏幕暴露始终控制在1小时以内的儿童，其认知心理发展水平相比较是最好的。但如果婴幼儿阶段早期就出现较多屏幕暴露，即使后来屏幕暴露有所下降，仍可产生显著不良影响。在0至3岁期间过度屏幕暴露，会影响儿童的认知控制能力，进而影响总智商水平以及注意力发展，并导致多动行为增多。3岁后屏幕暴露显著增高的儿童，智力水平受到的影响主要表现为较低的语言理解能力和知觉推理能力，这很可能是因为其3至6岁期间出现高达每日4小时的屏幕接触时间，占用了与父母共同开展优质亲子活动的时间。