学生用AI做功课惹议？武汉大学校长：人工智能不存在“过度使用”

人工智能（AI）愈来愈进入到公众的生活中，但在国外大学课堂上，近期出现教授因学生使用人工智能工具写作业而引发的冲突，引起了广泛关注。周四（15日），在2025世界数字教育大会上，武汉大学校长张平文强调，人工智能应被视为一种工具，而非威胁。他指出，当前的问题不在于人工智能的“过度使用”，而是教育者如何适应这一新技术。

张平文表示，像DeepSeek和ChatGPT这类人工智能大模型本质上都是为人类学习和工作提供便利的工具。然而，一些教师对这些技术的抵触情绪，往往源自于自身对新技术的陌生。

张平文强调，教师在教学中必须考虑到新工具的存在，不能因为不熟悉而阻止学生使用。他以家长对孩子使用手机的担忧为例，指出简单的禁止往往无法解决问题，反而应该教育孩子如何正确使用这些工具。

他认为，人工智能的出现对教育领域影响深远，教师需要重新考虑如何布置作业和进行考试，因为传统的教学评估方式在人工智能时代可能不再适用。张平文强调，避免人工智能的滥用，关键在于培养学生解决问题的能力、信息辨识能力和自我控制能力。

在大会的主题演讲中，张平文介绍了武汉大学在人工智能教育方面的多项探索，包括新增15个“数字+”新兴交叉专业和30个实验班，以及本科阶段开设的《人工智能导引》通识课和16门数据科学核心课程，旨在将数据科学有效融入各学科的培养方案。

他最后表示，武汉大学将继续培养理工科人才，同时也不会缩减文科，致力于面向未来的教育探索，与全球同行携手共进，实现数字时代教育的使命。