八〇年代香港另类英雄梦:林岭东风云三部曲回顾

撰文: 唐晋滨
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内容|方川明、唐晋滨整理|唐晋滨

香港导演林岭东于12月29日逝世,终年62岁。于刚过去的11月,01哲学【镜花非花电影讲座第三单元:香港梦华录】,曾以专题讲座分析林岭东的“风云三部曲”,即《龙虎风云》、《监狱风云》、《学校风云》。今天再跟大家回顾林导演这三部作品。

林岭东导演(余俊亮 摄)

林岭东作品的客观暴力

若要突显出林岭东电影的特性,我们可以先由吴宇森入手。比如若我们回看《喋血街头》,会发现当中还原的香港六七暴动及越战片段,都流于片断与表面。擅长暴力美学的吴宇森,他的电影不单在大体上没有明确的政治及历史背景,更可以说他刻意地要故事去政治化:将历史等条件化作轻如鸿毛。吴宇森的电影体系没有明显、具体的政治意识,甚至有意抑压之,并追求一种形式主义的美学观,更有浓烈的浪漫主义色彩。

《喋血街头》中的六七暴动,只是梁朝伟英雄救美的布景板

相较之下,林岭东的电影就较著重历史性与社会现实。若以他的风云三部曲为例,我们可以归纳出以下特点:强烈的压抑感与暴力张力、社会与历史面向,及非英雄式的群体冲突。

根据齐泽克(Slavoj Žižek)《暴力:六个侧面的反思》(Violence: Six Sideways Reflections)就区分了两种暴力:他将我们一般认为血腥的、带物理伤害的暴力称为“主观暴力”;而在主观暴力背后的,是促成暴力现象的系统与制度,齐泽克称之为客观暴力。相对吴宇森拿手的主观暴力镜头(慢动作的枪击、喷血画面),林岭东的电影更多揭示出客观暴力的维度。以《监狱风云》为例,阿正(周润发饰)有一句经典对白“我大声唔代表我无礼貌!阿Sir!”,尽管这幕场景中没有肢体推撞,哪怕没有流出一滴血,但我们却感受其中无比的张力:囚犯与整个上层阶级(惩教员)的对立,而此正是人跟制度、社会结构等客观暴力之间最短兵相接的一刻,由此亦带出一种“无形的”压抑感。

“我大声唔代表我无礼貌!阿Sir!”

来自历史、社会现实的压抑感

风云三部曲中的主、客观暴力,以至弥漫于电影世界之中的压抑感,都源自戏里无法和解的矛盾与冲突。故事中总有多方对立的团体,他们之间的矛盾正构成了三出电影的故事脉络:《龙虎》中高秋作为组织兄弟与自己卧底警察身份的矛盾;《监狱》中囚犯与惩教员之间的制度矛盾与冲突;《学校》中黑白两道的矛盾、老师与学生之间的矛盾。建制层级的矛盾,逼使人物甚至要面对希腊悲剧式的命运,要被逼作两难的选择,当中涉及生死之间的后果,例如《龙虎》中夹在职责与道义之间的高秋说:“我系差人,所以要捉贼”,然后断了气。

“做差人一定要捉贼,我欠你的,你下手吧。”

林岭东电影中的压抑感,不只是个体与个体之间发生冲突而成,而更多是个人与自己(社会的)的身份或个人与社会(阶级)产生矛盾而生。纵使电影的故事为虚构的,但观众不难代入到电影之中,并被说服:以上这些矛盾就正植根于香港的社会现实之上。不如吴宇森电影中随意的故事,假如我们抽掉风云三部曲中的社会背景和氛围,情节与叙事便不能发生。

风云三部曲在剧情设计上,其结尾尚有“发泄”、“舒缓”与“情绪爆发”的作用——例如《监狱》中阿正咬掉惩教员的耳朵、同时梁家辉出狱;《学校》中林正英最终杀死张耀扬——在结局主角都可以化解冲突(不论结果是好是坏)。然而在林岭东九七回归后的作品《高度戒备》及《目露凶光》中,却将矛盾带到结局,问题亦被压抑到最后,未有任何解决。

林岭东 1997年的作品 《高度戒备》,获提名《第17届香港电影金像奖》“最佳导演奖”

对制度机器的批判

我们不难发现,风云三部曲的故事背景都涉及公共机构与建制——警队、监狱及学校。根据法国哲学家阿图塞(Louis Althusser)的描述,前两者属于“压制性国家机器”(repressive state apparatus,RSA),而学校则属于“意识形态国家机器”(ideological state apparatus,ISA)。阿图塞认为,虽然两种机器的角色有异,但都为政府担当著压制、施与暴力及散播意识形态的工作。风云三部曲的主角就是在这些机器之内相遇,彼此变成朋友或敌人:无论是高秋与阿虎,还是阿正与耀仔,都因所处环境,而构成双方的关系(经历了社会的異化与规训)。林岭东这种社会关注,相较于吴宇森的宗族主义倾向,是比较“现代”的。

《学校风云》开首的标题字就落在人来人往的学生身上,已经带出了压抑感

想当然,林岭东对这些制度机器是抱批判态度的,这在《学校》之中最为明显:整部电影都表现出老师根本谈不上春风化雨,只会以僵化的惩罚来规训学生;老师与长辈劝勉学生读书,但以工具作用为先,只希望他们读好书后能找到好工作。至于警方,一方面在制度机器下的警员要按僵化的程序办事,为难市民;但面对邪恶势力,却而无以将之绳之于法。从另一个角度看,作为反黑组组长的林正英亦有提问:若市民总是不合作,那警察要怎么帮市民?

刘松仁的角色是整部《学校》的核心所在,他从按著圣贤书死读的木纳老师,到一改无能的个性,否定与超越自己以往的信念,最终挺身而出,以暴制暴,为三部曲作结。

不可复制的香港电影

林岭东近年作品不多,然而他是一位备受国际推崇的导演。比如《龙虎》是昆顿・塔伦天奴1992年的首作《落水狗》的致敬对象,我们看得出角色造型与镜头相似,但却是一部完全不同的戏。而若我们回看马田・史高西斯的《无间道风云》(The Departed),我们或会觉得当中缺少了《龙虎》中宗族、兄弟之间的矛盾情感与情谊。

林岭东的作品带著鲜明的香港历史与政治意识,这些都是不可轻易复制的。到了时移世易的现在,香港电影应该怎样拍下去,或许林导演会是我们重要的参照。

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