培育世界公民　国际学生评估PISA拟增全球议题　考文化敏感度

常言“求学不是求分数”，除了学业成绩外，学生接受教育，还有甚么可追求？学生能力国际评估（PISA）向来是各国教育界的指标，亚洲学生经常名列前茅。2018年起，评估考虑新增“全球竞争力”项目，除数学、科学、阅读能力外，更考核学生作为世界公民的能力，国际视野、批判能力、文化敏感度等或会纳入其中。

学生能力国际评估计划，即PISA（Programme for International Student Assessment），是世界经合组织（OECD）举办的测试，全球各国政府支持。测试评估15至16岁学生于数学、科学、阅读3个领域的能力。OECD教育总监施莱克尔（Andreas Schleicher）周三（25日）于BBC撰文，指学生应具备文化敏感度等能力，适应全球化及多元化的世界环境，并考虑将相关范畴纳入评估。

学生需具文化敏感度　理解差异

施莱克尔认为，现时在全球化下，加上数码经济日益蓬勃，各地人口来往频繁，不少国家公民到外求职、逃离赤贫及甚至战场，教育界应培养学生能与世界各地，不同文化背景的人相处合作，“他们（学生）需要欣赏不同意念、角度及价值。学生需要建基在差异之上，学懂信任以及与他人合作。”

PISA如何定义“全球竞争力”？

有能力从多角度批判分析全球及跨文化的议题，能理解差异如何影响观念、判断及对己对人的看法，以及能基于对尊重人类的信念，与不同背景的人作开放、恰当及有效的互动。

国际视野及批判能力不可或缺

据施莱克尔所言，计划的评估方向包括，学生能否理解他人的思想、信念及感受；能否设身从他人角度看世界、分析及批判资讯等。PISA仍在研究应如何量度这些方向，施莱克尔希望，新项目可助各国了解学生适应国际社会的能力，学生对国际新闻的理解，及能否明白及批判国际议题。

2012年上海列榜首

PISA评估每3年举行一次，目的为评估学生是否具有投身社会所需的知识及技能，以及终身学习能力。上次举办是2015年，相关成绩尚未公布。2012年的评估结果显示，香港学生于数学和阅读方面排行第二，上海于3大领域名列榜首。欧美国家中，以芬兰排名较前，阅读及科学能力均列十名以内。

（BBC／学生能力国际评估计划香港中心）