人教版数学教科书插画风波　官媒：编写设计工作要有强烈责任心

人民教育出版社出版的小学数学教科书，因插画中人物形象丑陋、歪曲审美而引发广泛关注，其后多本内地教科书、儿童绘本都被指存在相关或更为严重的问题。官媒《人民日报》对此发文评论指，教材承载育人功能，编写设计工作要有强烈的责任心、使命感。

“人民日报评论”周五（27日）在微博发文指，教材属于公共产品，承载育人功能。人们对“美”的理解可以多样，但教材要在孩子们心中播撒美的种子，不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况，教材插图不只关系审美培育，更关乎价值养成。健康、阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。

“人民日报评论”又指，教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感，牢牢把握正确的政治方向和价值取向。应该正视公众对相关教材插图的争议，举一反三、全面检视、总结经验，进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范，用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

此外，“人民日报”亦在微博发文称，教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求精。高标准严要求，以敬畏之心编写教材，以精品教材启智增慧、培根铸魂。