郑州小学生编舞拍片抵制校园欺凌　学者：校方不应为声誉“私了”

4月9日，一段反对校园欺凌的舞蹈影片在网络上广为流传，整个影片长1分24秒。影片中，几个学生身穿校服用舞蹈演绎被霸凌过程，传递抵制校园欺凌理念，引发众多网民热议，纷纷表示：“这个主题选得太好了”、“拍得太好了”。

综合《新京报》、官媒《央视网》报道，影片发布者郑州市金沙小学体育老师马超群表示，片中出演的成员共有8名，出演被霸凌者的是小学五年级学生，其他都是六年级学生，他们都是学校啦啦操队的队员。

马超群表示，这次的作品除了想表达对校园霸凌的抵制，也希望能提高孩子们的警惕心，让他们远离校园欺凌。

这段舞蹈是由马老师自己负责设计编排的，4月8日晚上7点多开始拍摄，11点多拍摄结束，4月9日早上8点多剪辑出来。此前，马超群老师曾因带学生拍摄微电影《金刚川》走红网络，深受网民喜爱。

这则舞蹈影片能上“热榜”，可能连编舞老师也没有想到。编舞的是郑州市金沙小学体育老师马超群，他说：“拍摄反校园欺凌舞蹈视频，是想让大家关注校园欺凌，让孩子远离校园霸凌”。而他本人小时候也曾遭遇欺凌。

其实，2016年教育部等九部门发布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，就明确要求，各地要开展预防学生欺凌和暴力专题教育。这名小学教师组织学生拍摄反校园霸凌舞蹈影片，不失为一种开展预防欺凌和暴力教育的有效方式，有利于在学生群体间形成抵制校园霸凌的共识。

最高法统计了2015至2017年全国法院刑事一审审结案件，发现57.5%的校园暴力案件涉及故意伤害，11.59%的校园暴力案件甚至导致受害人死亡。

上海交通大学教授熊丙奇表示，这则影片引发关注的背后，折射出公众对加强反校园欺凌教育的期待。教育部门、学校开展这方面的教育，首先要正视校园欺凌对学生身心健康产生的负面影响，而非“回避”。

多年来，内地高度重视对校园欺凌的治理工作。 2021年6月1日实施的新修订的《未成年人保护法》，还首次对学生欺凌进行了定义，进一步明确了学校以及监护人的职责。该法还指出，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，开展防治学生欺凌的教育和培训。

不过，熊丙奇表示认为，现实并不尽如人意。校园欺凌事件发生后，因担心影响学校声誉与办学业绩，常见的处理方式仍然是，学校希望家长间“私了”（私自解决），把本属于公共问题的校园欺凌，认为是学校的“家丑”。

熊丙奇指，以“私了”的态度对待校园欺凌治理，就很难主动对学生进行深入的预防校园欺凌教育，也不会把发生在校园中、同学身边的校园欺凌事件，作为典型案例对学生进行教育。

熊丙奇称，要扭转校园欺凌的局面，关键在于要建立真正发挥作用的学生欺凌治理委员会。去年实施的《未成年人学校保护规定》也明确，学校应当成立由相关人员广泛参与的学生欺凌治理组织，负责学生欺凌行为的预防和宣传教育、组织认定、实施矫治、提供援助等。

熊丙奇建议，建立学生欺凌治理委员会，专门对欺凌事件进行调查、处理，将改变以学校为主导的学生欺凌认定方式，其认定结论也更具有中立性，更容易令学生家长信服。

熊丙奇表示，对学生欺凌治理委员会而言，不仅要制定本校的校园欺凌治理方案，更要监督校方把预防工作落实到日常管理的各个环节，不断健全相关体制和规章制度，最终形成防治校园欺凌的长效机制，共同把校园建设成最安全、最阳光的地方。

郑州小学生编舞抵制校园欺凌的影片：