山西小学以家庭背景分类学生惹议　领导子女、单亲家庭均在列

山西忻州原平市一所小学，有老师根据家庭背景，将学生划分为三六九等，包括“领导子女”、“家长有犯罪前科的学生”等，引发关注。对此，官媒《半月谈》杂志发表文章指，与教学工作关系不大的信息，校方没有必要收集。

近日，原平市第一小学某班级对学生进行家庭情况调查，并在统计表格中将学生分为11类，包括“女学生”、“家庭离异单亲学生”、“辍学学生”、“领导子女”、“企业老板子女”、“权势垄断部门子女”、“家长有犯罪前科的学生”、“学习不好成绩差的学生”、“外地来、各种关系过来的学生”、“谈恋爱的学生”、“家长有信教的学生”。

有该校工作人员周二（2日）回应事件指，已停止调查学生家庭情况，部分班主任未正确领会会议精神，该做法欠妥，已对其批评警告。而原平市教育科技局亦发布文件，对该校进行通报批评，并问责处罚4人。

事件在网络上传播后，引发热议：

“明面上说不会区别对待，暗地里也会区别对待”。

“班主任只是学校意愿的执行者而已，现在到反而成了背锅侠”。

“自己开个会要求老师去做，查出来就甩锅给老师”。

“11类，也是很细致了。一般人想不出来”。

对于事件，官媒《半月谈》杂志发表文章称，家校收集学生家长的个人信息，确实有助于更好地管理学生和开展教学工作，但收集家长职务等和教学工作关系不大的信息，的确没有必要。

文章又指，学校收集家长职务信息还存在诸多隐患，如滋生腐败、泄露学生和家长隐私，以及影响教学公平等。很难保证，在知晓学生家长职务信息的情况下，所有教师仍然能够在教学中做到一视同仁，坚持有教无类。