教育部：不得强制教师参与暑期托管服务　鼓励其他社会力量参与

教育部早前印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作，并指暑期托管服务应以看护为主，不得组织集体补课、讲授新课。
如何避免强制或变相强制要求教师参与托管服务等问题受到关注，教育部基础教育司司长吕玉刚13日（周二）表示，不得强制教师参与，要保障教师应有的休息时间，保障应有的教研、进修、学习时间。

吕玉刚表示，社会机构特别是其他社会组织、公益组织，包括共青团、妇联、社区等，也可提供学生假期的托管服务。假期的学生托管工作学校要发挥积极的作用，但不是全部由学校从头到尾承担，而是也鼓励其他社会力量共同参与。

吕玉刚称，要统筹合理安排好教师承担暑期托管服务的时间，把老师所有的假期时间都占用了是不可取的。且不得强制教师参与，要保障教师应有的休息时间，保障应有的教研、进修、学习时间。

被问及中小学课后服务能否解决家长为孩子“培优”和“补差”的需求时，吕玉刚回应称，课后服务工作有四方面的工作要做：第一要指导学生认真完成好作业；第二，对学习有困难的学生进行帮扶指导答疑；第三，对学有余力的学生提供拓展的空间，充分利用学校的实验室、科技馆等等进行探索、自主探究活动；第四，开展丰富多彩的文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践、兴趣小组、社团活动，进而为提高学生综合素质创造条件和保障。

广东省深圳市教育局局长陈秋明则表示，有了课后服务之后，可以从标准化的人才培养走向个性化的、差异化的人才培养，从传统的有教无类走向因材施教。