东华三院黄士心小学创科STEAM教育 激励自主创新 培育关爱精神

东华三院黄士心小学积极推动创科及价值观教育，期望通过多元学习经历，促进学生的创造、解难和批判性思维等多种共通能力，培养学生的科学精神和创新意识，从中传达正确价值观念。
透过活动教学，学生以实践体验学习，加强训练思考的机会，拓宽知识层面，同时也要学习面对失败。各学科在课堂上加入STEAM学习元素，如小一数学会教同学制作硬币分类器，以教导学生分辨硬币；常识专题配合旅行活动，三、四年级学生要设计保温器，五、六年级则设计防风屏等。这些活动帮助他们更准确地理解学科知识。
撰文：东华三院教育科

鼓励阅读科学类图书　加强STEAM知识

STEAM的发展创建在知识基础上，学校自然也重视阅读。本年度举办了STEAM阅读月，鼓励学生多阅读科学类图书，老师、家长义工会在课间为全校学生安排实验活动，大大提高学习追求知识的动力。

黄士心小学为学生安排STEAM参观活动或工作坊，让学生拓阔眼界，体验科技的应用，如参与科学园的“科学大发现”、科学节活动及资讯科技总监办公室筹办的“智慧城市‧智慧香港”展览等；学生考试过后，老师更安排部分人到海洋公园机动游戏区，认识大型游戏机械的运作及安全设计。此外，该校的高年级同学亦要学习AI绘画，低年级学生则有机会亲自砌电动车，实践相关制作技术。

为体现东华三院STEAM教育的3C精神 - Caring 关爱‧Creative创造‧Connected连系，学校鼓励学生参与创科比赛，从同理心出发，多观察社会事物，运用设计思维和基础科技，进而发挥创造力，提出解决方案，造福人民。这种教育可以帮助学生发展出尊重他人、责任感、正直、勇气等重要品格，从而成为具有专业道德操守的人才。

作品入围创科展　推动助人精神

继去年的“智慧运动椅”项目，今年以“狂野健康时速”连续两年入围香港创科展，有赖一班积极求进的老师和爱动脑动手的学生的努力。两年的入围作品均以健康生活为骨干设计，推广运动的重要性，以帮助社会上有需要的人士。该校相信，发展STEAM教育并非要栽培科学家、工程师。社会转变太快，为学生装备共通能力十分重要，STEAM教育有机结合了跨科知识和技能，同时更需要学生在创科发明中展现他们乐于助人、贡献社会的精神。

学校积极推动环保教育，参与由东华三院主办的“绿色气候先锋”青年领袖计划。由李灿荣博士及梁荣武先生向学生教导气象知识、创意思维及传意技巧，同学运用设计思维，揉合以人为本及创意的方案，设计了小发明，从而协助缓解气候变化。黄士心小学两组学生分别以“回收塑胶瓶”及“环保文具银行”为主题，设计了有趣而实用的环保装置，并在校内推动环保意义。有关短片在上述“绿色气候先锋”青年领袖计划中同时进入决赛，并分别获得小学组冠军及优异奖。

总括来说，创科及价值观教育对学生“左右脑”发展起重要作用，在培养逻辑思维的同时，也注重培养学生的创造思维，从而对学习带来正面的成效，让学生更好地装备自己，具备迎接未来挑战的能力。