【LEGO】砌积木激发初小学生创意　女童不爱娃娃爱砌枪

相信十个有九个小朋友都玩过LEGO，用一些基本颗粒，就可以砌成不同物件。在拼砌的过程中能够天马行空，发挥无穷创意。LEGO公司今年与EVI教育合作，在幼稚园和小学以课外活动形式举行工作坊，设LEGO® City城市保卫战和LEGO® Friends聚会两大主题，让小朋友可以投身喜爱的角色，透过LEGO颗粒发挥创意，拼砌出自己独一无二的作品。摄影：郑子峰

“警察可以砌什么出来抓贼呀？”

“超级机械人！”“战斗直升机！”

“赛车手又可以砌什么呢？”

“赛车！”“林宝（坚尼）！”

工作坊的导师播放完一段关于LEGO® City城市保卫战的短片后，邀请现场的小学生选择警察或者赛车手的身份，利用桌面上的LEGO颗粒拼砌任何东西，帮忙抓贼。

家长从旁指导  助小朋友逻辑思考

由于时间有限，导师语毕后，各位小朋友便立刻寻找适合的LEGO颗粒，动手拼砌心目中的装备和武器。大部份小朋友都想砌一架赛车，追缉偷走银行巨款的贼人。不过由于车轮组件的数量有限，未必每个小朋友都能砌出赛车。有家长就从旁指导，引导小朋友可以用其他方法砌出赛车的模样。他们都不会出手帮小朋友拼砌，只会在有需要时便稍作提醒，如“赛车要有车轮才可以运作”、“船底破了洞会如何？”等等，帮助小朋友逻辑思考。

女童不爱娃娃爱砌LEGO

工作坊中只有三、四位女同学，而当中的曾荣钎表示自己不爱娃娃爱LEGO，“公仔好无聊，妈妈买过一个Barbie，弄得满手都是衣服的闪粉，我都是比较喜欢跟弟弟玩LEGO，砌枪。”比较“男仔头”的荣钎，在拼砌LEGO时仍不乏女孩子的细心。她砌了一艘船押送贼人，还设计了机关防止贼人逃走，“这个位置囚禁贼人，如果贼人想逃走，有机关是一踏下去就会响起警报。”

荣钎弟弟也爱拼砌LEGO，所以妈妈就带同他一起参加工作坊。K2的弟弟的作品不比在场的哥哥姐姐逊色，他砌了一辆可变身成超人的赛车，有如“变形金刚”，得到导师的赞赏。

有时候小朋友的创意思维，是成年人意料之外的，所以我们要多发问，在他们解释的过程中，了解他们的想法。

“你可以告诉我你如何抓贼吗？”“直升机在天空飞，贼人开车在陆上行走便看不到我”

原来开初大喊要砌一架“战斗直升机”的蔡峻熙，投入了警察的角色，想到贼人在陆上逃亡的盲点，所以就砌一架海陆空三用的直升机追缉贼人，他更介绍直升机备有追踪弹和导弹，十分厉害。虽然初初只有两个车轮，无法支撑整架直升机，但后来经导师引导，他就想到要多砌两个支架，让直升机能站起来。

跳出框框 以另类方法成任务

当大部份小朋友往追缉贼人的方向思考，小一的越承东却跳出框框，认为以一所牢固警察局把银行巨款好好收藏才是最重要。他详细解释自己的构思：“砌一间屋然后将钱放在里面，要用锁匙才可打开门取钱，外面有椅子给警察坐，这个位又可以监视外面有没有坏人。”没有主动出击缉拿贼人，但做好防守也能同样完成任务。

除了家长在会过程中引导小朋友，工作坊在尾声还有报告环节，让小朋友站出来简单介绍自己的作品。由小朋友自己说出创作意念，可以加深他对创作过程的印象，若果一玩完便离开，小朋友砌完之后只会把学到的东西忘记得一清二楚，浪费了这个学习机会。

拼砌活动助SEN学生建立自信

拼砌LEGO可以训练小朋友手指的灵活性，培养小朋友耐心和专注力，在学习和生活上都有帮助。耀山学校校长苏丽霞更指，着重拼砌和组合的活动可以帮助SEN学生，因为他们的创意和手艺都比一般学生好，可从中加强自信心。另外，由于学校每级只有一班，不同程度的学生都会在一起相处，这些活动可以帮助学生进行合作学习、异质分组。高能力的学生协助和示范，引导低能力学生跨过学习障碍的同时，他们的学习和参与度会提高，最终使两者同时提升其学习成效。苏校长希望日后能在课后活动加入更多LEGO的元素，协助学生有效学习。