家庭教育｜把握在12岁前 培育孩子爱护环境的认知、价值观

“环保教育”要从小开始，相信大家都不会陌生。从发展心理学角度看，0-12岁的幼儿和儿童正处于启发、建构及巩固对爱护环境的兴趣、认知、价值观和行为的重要阶段，所以父母在孩子年幼时，透过家庭教育和互动沟通，最能有效传达爱护环境的观念及环保的生活方式。

从家开始教育孩子环保行为

家庭教育的目标在于提升家庭成员之间的关系及巩固家庭功能，家长日常与子女沟通时，教导他们“爱护环境”，正是一生动有趣又与生活息息相关的教育题目。只要能引起子女的学习动机，并鼓励子女于日常生活中反复实践，并作出正面的回馈，必定能让子女了解环保行为背后的目的和意义。

过去一年，香港中华基督教青年会显径会所联同16位“儿童议员”参考台湾的研究，于2022年9月至12月期间进行了“家庭因素与儿童环境友善行为(Pro-environmental Behaviours)的关系及影响”问卷调查，访问了780名沙田区小四至小六学生。主要调查结果显示，父母与子女有较好的家庭互动与子女作出环境友善行为有显著的正面关联；当父母能够以身作则并介入孩子破坏环境的行为，或愿意带孩子参与不同的环保活动，孩子更能透过观察及于经验中学习到环境友善行为，包括说服别人、消费习惯、环保行为、举报劣行及社区参与。详细调查结果将于不日发放，请密切留意YMCA网页（www.ymca.org.hk）。

绿色生活有助改善身心健康及拉近彼此关系

不少儿童及青年会觉得环境友善行为“不太贴身”、“杯水车薪”，甚或乎“事不关己”，但事实上，从衣、食、住、行中实践低碳绿色生活与我们息息相关，更有研究指出绿色生活能够改善我们的身心健康！

被欧盟委员会命名为2021年欧洲绿色首都的芬兰拉迪正进行为期10年的“自然迈向健康”(Nature Step to Health)倡议，研究更绿色的生活方式对公共健康的长期影响。当中“星球处方”(Planetary Prescription)实验过程中，测量和评估了当地参加者的碳足迹和健康状况的变化，平均而言，只要碳足迹减少17%，整体参加者的幸福感则提高16%，疲劳分数则下降了36%。由此可见，绿色生活不仅是为了保护地球环境，也是一种关爱自己、推己及人的健康生活态度及方式。家长不妨以身作则，教育子女如何以绿色生活善待自己，方会有能量照顾他人、社区以至地球环境及气候。

作者：卓志明 香港中华基督教青年会助理主任干事