东华三院鹤山学校 以爱编织正向教育 用STEAM培育未来领袖

学校致力营造关爱的校园文化，积极建构正向的校园氛围，让学生在充满爱的环境下，幸福愉快地学习、健康茁壮地成长。

PERMA + H六大支柱 缔造孩子丰盛人生

让学生在学习过程中感受到幸福感尤其重要，学校致力推动正向教育，根据PERMA + H的概念发展，包括：Positive Emotions（正向情绪）Engagement（全心投入）、Relationships （正向人际）、Meaning （正向意义）、Achievement（成就感）和Health（身心灵健康）。学生通过六大范畴，认识自己的性格强项、启发个人的长处和潜能，尊重同学的个别差异，同时相信自身能够改变，推动成为“最好的自己”。

为此，老师积极配合，除了参加校内教育心理学家举办的工作坊外，学校更与大专院校和外间机构的专业团队合作，参与不同类型的培训活动，包括由香港城市大学举办的正向教育教师工作坊、圣雅各福群会举办的正向体验活动、香港中文大学和北山堂基金举办的“香港正向教育研讨会”等，让老师能够以身作则地彰显正向的精神，成为学生的典范。学校亦成立正向读书会，让成员先透过阅读吸收养分，理解与正向教育相关的资料，定期与组员分享。学校更参与有关正向教育的联校课程，有助建立学生日后待人接物的态度和正确的价值观，推动他们迈向美满的人生。

Positive Emotions正向情绪

为了让学生在特别假期期间发展不同兴趣、联系师生关系、提升对学校的归属感，及培养正向情绪和价值观，学校以线上形式进行了“开心快闪无限FUN”活动。活动分为高低年级两个组别，以开放形式让学生自由参与，内容包括游戏、手工、教师生活点滴分享、德育故事问答等。学生们反应热烈，踊跃参与活动。在复课的首天，学校更安排了特别班主任课，希望透过推行一连串的师生正向活动和不同的互动游戏，提升学生自我察觉情绪的技巧，同时为调整他们上学心情作准备。学生完成挑战后，更能与“特别嘉宾”拍照，给予学生成就感并促进师生的正面联系。

Engagement全心投入

“要赢人先要赢自己”，众多训练活动中有一项终极考验，就是学生要在导师的指导下，从大厦外墙逐一游绳下降到地面。学生对这紧张刺激的活动起初抱有质疑，由犹豫到尝试。在活动过程中，学生须要克服对高度的恐惧，每一位学生都表现出高度的专注，能心无旁骛地投入在游绳的活动中，渐渐进入心流状态。最后，学生在互相支持的气氛下完成活动，从中能建立自信及团队合作精神，亦能锻炼体能及意志力，体验游绳下降的乐趣。

Relationships正向关系

学校重视人与人之间的联系。疫情前，学校每年在小一生入学满三个月后就会进行“小一感恩家长会”，以培养学生的感恩之心。当天，家长都来到校园中，班主任先播放小一生过去数个月的上学片段，让家长了解孩子校园生活的点滴。之后，每位学生站在父母的前面，奉上饮品和蛋糕，感谢父母每天无微不至的照顾。父母亲眼看到子女的成长，大家都十分感动。温馨的家庭、真挚的友谊等人际关系能使人生变得精彩。即使将来面对失败和挫折，亦可以得到安慰、鼓励、聆听和提醒，使人有足够的支持，克服困难、跨过逆境。

Meaning正向意义

学校参加了由教育局举办的“愈感恩、愈宽恕、愈快乐”计划，希望借着多元化的全校及课堂活动，培养学生凡事感恩的态度。学校于每月的第一个星期五设有感恩电台，向学生讲述感恩故事、分享感恩歌曲等，营造感恩文化。通过周会介绍，并在生活教育课加入感恩的课题，让学生认识何谓感恩、为何感恩。

为进一步深化学生对感恩的了解，学校亦邀请社会上的生命勇士到校分享及推行体验竞技游戏，例如“用脚舀数粒”，希望学生能觉察个人所拥有的事和物，学会欣赏和感激所拥有的一切，继而将感恩实践出来，在敬师日、母亲节和父亲节向感恩的人表示谢意。

此外，计划亦将感恩转化为回馈社会的行动，令感恩活动变得更有意义。在感恩节活动中，学生有机会捐赠文具予文具银行。学生从感恩自己拥有，推演到分享自己所有，能够帮助有需要的人，亲身体会到施比受更有福。期望学生能建立感恩惜福的价值观，幸福感得以提升。

Achievement成就感

成就感可产生推动力，自我成就感强的人也较乐观，对未来抱有希望。成就感也能提高自信心和自尊感，使人有较强抵抗逆境的能力。学校从不吝啬每个展示学生学习成就和硕果的机会，除了于校内张贴和摆放学生作品外，亦刻意创设空间和机会，让学生一展成就和所长。例如每年视觉艺术科的专题活动：Fashion Show，学生会穿起自己设计和缝制的衣服，充满自信地踏上舞台，摆出不同的姿势，享受台下雷动的掌声。而学期末举办的鹤艺综合晚会，更是把学生一整年的学习成果，于大型舞台上展现。

Health身心灵健康

疫情下的试后活动设计对老师来说是一个考验，既要顾及学生的健康需要，亦要考虑疫情的防疫措施限制，在竞技活动便有不同的安排。过往竞技活动会安排全校一起参与，今年尝试用分级的形式进行。竞技场上不时传来同学们急促的脚步声、欢笑声，以及同学们的打气声。

除了身体健康，心灵健康亦非常重要。在疫情下，大家都减少了外出活动的机会，但就算足不出户也可以一起进行家居活动，学校的“心灵加油站”为学生提供活动材料及示范，家长可以和学生在家进行一些有趣而有益的亲子创作，更可以透过 Padlet作交流及互动，增进彼此的沟通。此外，老师们亦透过撰写文章，与学生和家长分享抗疫生活的点滴，为他们带来正能量。班主任更以阳光电话主动与家长沟通，关心学生在假期的情况，为他们送上一丝温暖。

科技创新不是无中生有、凭空捏造，应该是连系生活、源于爱。学校十分重视东华三院STEM教育的3C核心价值 ：Caring （关爱）、Connected （联系） 和 Creative（创意）。希望学生在生活中能主动关心周遭的人事，关顾他们的需要，关爱有需要的人。透过运用科学知识进行优化、发明，善用科技和创意，满足他们的需要，解决他们的困难，从而提升生活质素。

为了营造 STEAM 教育的学习氛围、建构 STEAM 教育的校园文化及培养学生对 STEAM 的学习兴趣，学校本著 “Happy STEAM School”的理念，并透过资优教育的三层架构模式来推行 STEAM 教育。

第一层是全校参与模式的校本普及化 STEAM学习活动。所有学生都能参与 STEAM 特色课、小息息活动和午间剧场，体验学习 STEAM 的乐趣。第二层是抽离式的校本小组活动。有兴趣和有潜质的学生能担任 STEAM & 1T. Prefect、参与多元智能STEAM小组等，进一步深化 STEAM 的学习。第三层属 STEAM 教育的精英培训活动。学校善用校外资源、寻求外界支援，让学生能参与校外 STEAM比赛、展览和交流团，促进与学界的STEAM交流互相比较骈进。

喜．源于爱：对家人的爱

BB 保姆

为了让学生能够学以致用，结合课堂所学和日常生活，学校STEAM 小组成员参加了香港理工大学主办的“全港中小学产品设计大赛”。透过时事讨论和个案分析，学生发现新生婴儿因身体温度过高而死亡的问题。因此他们希望运用 Micro:bit 制作“BB保姆”，透过不同的感应器来探测婴儿的体温活动频率，甚至播放音乐和发放讯号。此外，学生利用 MIT App Inventor 2 编写程式，令数据可以传送到父母的智能电话。一旦婴儿的体温超出正常范围，Micro:bit 和智能电话均会即时发出警告讯号通知父母，以便采取相应措施。学生于决赛中向评审详细讲解产品的设计意念和制作流程，表现出色。最后“BB 保姆”勇夺穿戴科技产品组别的亚军，成绩令人鼓舞！

“快乐福食 ”手机程式App

学校参加了由圣雅各福群会和中银人寿主办的“中银人寿小财智编程师”计划，学生透过参与“人工智能及理财程式工作坊”，除了学习编程的技巧，更会学习金融科技及制作手机应用程式。产品以服务弱势社群为主，解决他们的生活需要。学校的陈一宝同学制作了一个命名为“快乐福食 ”的手机应用程式，以卖相吸引的便当图片以及扫取二维码后读出的语音功能，便利长者及其照顾者选择由营养师推介的饮食均衡餐单。希望透过“快乐福食 ”，改善长者或三高人士饮食习惯，并提醒他们均衡饮食的重要。最后，陈同学更凭著这个手机程式App，荣获高小组别金奖的殊荣。

喜．源于爱：对环境的爱

海洋保育号

塑胶垃圾带来的污染问题日益严重，为了保护自然环境，学生制作了一艘能收集海洋垃圾的船 ── “海洋保育号”。在学习过程中，学生不但认识了船只的结构，还学会了如何运用科学原理去制作船只。他们先要考虑到船只的浮水性、防水性、坚固性和持久性等因素，再自行搜集不同的环保物料，然后发挥无限的创意，设计和制作船只。一艘小小的“海洋保育号”，背后承载着保护海洋的使命，更象征着学生克服困难的精神，他们经过反复测试和改良，以达到最理想的效果。因此，每一艘船都是学生独一无二的作品呢！

智能电灯

智能电灯是一项与保护环境有关的产品，近年亦常见于智能家居中。智能电灯会因应环境的光暗自动开关，有效节约能源，减少光污染。学生从学习的过程中能亲手设计和制作专属的智能电灯，亦能培养他们爱护环境的态度。当中，学生会运用Micro:bit的光线传感器来进行环境的光暗侦测，认识Neopixel灯带和编写初始化程式。在设计和制作的过程中，学生更不断的改良产品，以达成心目中理想的效果。

智能垃圾桶

学校于今年与 Arup 公司联合举办了“小小城市设计师”工作坊，活动以智慧城市为主题，让学生学会运用 Micro:bit编程和相关的延伸套件，从制作生活化的机械工具中提升学生对社区问题的意识并培养学生的计算思维、设计思维、解难能力和创意。虽然受疫情影响，但学校本著停课 • 不停学信念，灵活采用线上遥距学习模式，学生透过“动手造”和反复测试改良，解决困难。其中陈一宝同学和阮锜翰同学代表我校出席了大会的颁奖典礼，获颁“最佳作品介绍”和“最佳课堂表现奖”，并且向嘉宾即场示范他们制作的智能垃圾桶的操作。

学校希望透过不同的 STEAM 学习经历，在动脑思考和动手操作的过程中，训练学生的逻辑思维和创意思维，并提升其协作、解难和自我完善的能力，使他们能面对未来的挑战。亦期望学生正向乐观，把爱推演，让爱伸延，培养他们“推己及人，及社会，及环境”的世界观，培育他们成为未来的领袖。

小学档案

校长：赖嘉欣女士

校监：邓明慧女士

学校地址：香港薄扶林华富邨华林径5号

学校联络方法 电话：2551 1142 传真 : 2551 7151

电邮 : hokshan@hokshan.edu.hk