创新学习并非只以科技配合教学　校长：应以人为本跳出功利

近年不少学校推行“创新学习”，以电子教学再加入不同的STEM课程，而早前停课令学校加速了电子教学的发展，但有校长却对“创新学习”有不同的见解。“创新学习是未来大方向，也是需要的，但并非只是转用电子教学就是创新，而是要打破老师的传统，重新想清楚教学是什么。”天主教领岛学校李安迪校长说。
他强调教育是要以人为本，除了利用科技，课程设计更要结合“人”，以人出发，老师要懂得欣赏小朋友，跳出功利，才真正达到教育的目的。

李安迪校长在今年7月接任天主教领岛学校校长一职，在疫情下履新，最大的挑战除了是安排停课期间的网上学习，另一方面就是要重新规划课程。“近年常说创新学习，创新是什么？转用ipad电子学习就系？其实所谓的创新就是以人为本。”李校长指要改变就要从多方面入手，打破老师传统的做法也是相当重要。“冇冲击就冇改变，老师也要跳出固有呆板的教学模式，不要只看成绩，要懂得欣赏小朋友不同的才能。”

网上学习不能取代面授

李校长指未来学习模式与科技是分不开的，经过停课的日子，学校在发展网上学习也加快了脚步，也看到其好处，但始终人是需要群性发展，小朋友都会想返学校跟同学老师一起上课学习，这是科技不能取代的。

“早前停课进行网课，我们会看到科技带来的好处，不同的互动令学习更为有趣，透过网上的小测验，老师也可以更快找出学生难点，仔细分析错在某些题目是不小心或是学生对那类题型不熟悉等，有效改善问题。”李校长强调未来的教学策略，相信会更针对性，能够有个人化的分析报告，对学生学习更为有利。

顾及学生身心灵需要

虽然网上学习能在教学上带来不少好处，但李校长认为学生学习知识固然重要，但也要顾及他们的生理及心理需要。“有学校在复课后上午在学校上实体课，下午回家再接续上网课，学生可能匆匆忙忙吃完午饭就要上堂，点解要咁辛苦?我觉得返半日未尝不是好事，但不是要他们赶回家继续上课，而是利用下午在家自学。”他说。

在9月开学初期，全港学校仍未恢复面授课程并以网课为主，李校长指该校早上9时开始上课，每节为40分钟，课堂之间有20分钟休息时间，而中午更设有导修课让学生做功课，有问题可以立即发问，下午会以多元化自主学习为主，而在9月23日全港学校分阶段复课后，学校仍会保留下午的自主学习课。

请来专业配音员教学生发音

“学校有配音队，我们请来卡通片《龙珠》的笛子魔童配音员教导学生，学习运用声线、发音及演说技巧，对日后升中面试也有帮助。此外逢星期五会预留时间让学生表演，发挥每个人不同的强项，由学生自选想表演的项目，希望借此打动人心，也可建立自信。”李校长强调学习不应只以成绩出发，而是要发掘学生多方面的潜能，享受学习。

李校长表示，学校是容许学生犯错及学习的地方，也让他们能从错误中学习：“早前进行网课时，有学生在学校的网上讨论区打了一些粗口，我问他为何这样做，跟他倾谈后了解到他只是一时贪玩，经过今次也相信他明白什么是应该或不应该做。”李校长强调教育孩子是需要家校合作，家长不能将责任全推给学校，需要互相配合。

儿子就读该校四年级的区先生，也认同李校长在学校推行的创新学习，“在学校学习不是只看攞几多分，学习做人更为重要，小朋友开心学习之余，更要保持学习动机，做个好人。”区先生说。

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（资料提供：乐思•跃思PP家长会）