美感设计融入中文数学教材　出版总监爸爸：让孩子开心做练习

本港新冠肺炎疫情仍然严峻，教育局日前公布，学校将于新学年暂停所有面授课程，意味学生回校上课的日子依然遥遥无期。为应对在家学习的需要，不少家长为孩子添购补充练习。有出版社颠覆传统，把美感设计融入教材，期望增加孩子的学习兴趣，同时扶家长一把，让陪同子女做功课再不是一件苦差。

家长的地狱轮回

明报教育出版出版总监刘志恒（Benny）从事教育出版行业逾二十年，直至成为爸爸，女儿进了小学，才正式成为补充练习的“用家”。“不论系学校代购，还是家长自己买嘅补充练习，原来都好少企喺小朋友角度。”

他续指，发现低年级，或能力稍逊的学生，很多时未必能够自行完成补充练习。“点解明明系学咗，但做练习又答唔啱？我个囡曾话过佢‘唔识解’，但家长guide（指导）住佢又ok。除咗用字艰涩，练习题目亦会同学校学嘅嘢不对应。”

刘志恒坦言，对不少家长来说，陪同子女做功课等同“地狱轮回”。“有时我坐喺小朋友侧边，连我都唔系好识点做。我自己有中文系背景都唔识，咁其他学识水平低啲嘅家长，又可以点处理？”他续指，若在练习添上指示、步骤等附加资料，又会令孩子的兴趣度减低。“所以似乎要从设计入手。”

按图预览中文科教材：

借鉴台湾　摒弃流水式制作

2013年，数个台湾青年推动“美感细胞　教科书改造计划”，颠覆大众对教科书的想像，把美感设计融入教科书当中，推动当地的美感教育。受他们启发，同时为了帮助家长“脱苦海”，与孩子一起“开心咁做练习”，刘志恒亦萌起改革教材的念头。“台湾出版业都向前行紧，香港系咪都可以做得更好？”

要从传统革新，显然是一条艰难之路。刘志恒表示，以往的教材出版属“流水式”制作，编辑与设计师的沟通不多，台湾的教科书改造计划，却是从美感出发，糅合设计者、出版社及老师的意见。“好多时补充练习嘅插图，只系为咗应付排版需要，填补空位，但其实设计同文字同样系内容一部分，图画所含嘅讯息，甚至大于文字。”

按图预览数学科教材：

边做练习边游戏

出版社今年推出的美感教材涵盖中文及数学科，为尝试在练习中增添童趣，团队先从用色入手。“补充练习好多时都色彩丰富，但做得唔好，对小朋友嚟讲就系一种noise（干扰）。”于是他们尝试运用具系统性，同时不失缤纷的用色。“我哋会有一组组颜色，例如喺《中文高效阅读策略训练三步通》，每个阅读策略都用一组色，以淡色为主。”

刘志恒直言，团队花了不少心思在教材细节，还把“家族角色”系列公仔加入练习，利用有趣的角色作练习解说。“例如做‘比较文章异同’练习，小朋友未必识解，咁会用两只外貌有分别嘅雀仔作解说，有需要嘅时候就会出现。”这种设计除了让孩子透过“家族角色”联想起语文技巧、加强孩子的记忆力、协助他们理解题目，还可寓学习于游戏。

“《考前30日　数学高效特训》加入咗太空、飞碟元素，每个练习嘅积分位置都有别传统，以能量棒形式呈现成绩，附上鼓励字句‘还需加油’、‘继续努力’、‘准备升空！’。”学习系苦闷，希望喺呢30分钟嘅练习时间，都等于陪同小朋友玩一次。”

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针对弱点加强训练

对本港出版行业来说，这套教材的面世还算是一场实验。孩子的学习效益，家长、教师的体验如何，仍然有待观察。而作为爸爸，刘志恒率先与女儿试用教材，更指她的学习动机有所提高。“女儿即将升小二，我同佢试做小一嘅练习。起初都冇咩特别，但做咗几次之后，佢就开始问‘爸爸，听日做边个练习？’，仲觉得‘啲公仔好得意，想快啲储满能量升空！’”

受疫情影响，莘莘学子经历大半年停课，何时可回校复课仍是未知之数。刘志恒分享，不少家长在二、三月停课初期，还庆幸功课量减少，后来复课无期，便忧虑进度，开始添购补充练习。惟刘志恒认为，家长选择补充练习时，不宜盲目相信品牌。“与其一次过买一堆练习，倒不如先花时间摸清小朋友喺各科嘅弱点，再买对应嘅练习，加强训练。”他建议，家长可趁著暑假，先评估过去网上学习的成效，巩固上一学年的知识，再协助孩子稍稍启动下一学年的课程，“再行前啲啲，打打个底。”