【小一面试】升小面试准备　专家教你家中训练说能力小贴士

每年去到升小面试季节，都有不少家长向我表示担心子女说话能力不及其他孩子，怕影响面试表现。家长在家中也能担当言语治疗师的角色，多跟儿童沟通，制造良好的语言环境，对儿童的语言发展必有帮助。
【编按：撰文为博施言语治疗师陈晓琪Charlotte Chan】

今次为大家推介几个家中训练说话小方法，家长不妨一试。

1.多向儿童发问“你会怎样做？”

不少学校重视学生的自理能力，所以在升小面试中经常加入情境题，考考学生如果遇到不同的情况，会怎样解决困难。

家长可以在日常生活中多发问学生解难问题，例如是当孩子在洗手时把衣服弄湿了，正想向你求救时，家长可要求孩子自行想出解决办法。除此之外，亦可想出一些假设性的情景，例如问孩子如果你在小学看到同学“出猫”，你会怎样做？

家长可鼓励孩子想出多于一个办法，并比较每个办法的好与坏，提升他们思维的灵活性，让他们在面试中更得心应手。

2.利用生活照片，分享个人经历

不少小学的面试会加插说故事的环节，以测试学生的表达能力。除了用故事图卡训练孩子看图说故事，家长可利用日常生活中为孩子拍下来的相片，让孩子叙述个人经历。例如当子女去完海洋公园后，可以请他一边回看照片，一边分享当天的经历。

说故事跟描述经历一样，可提示子女要说出事件的时间、人物、地点，以及顺序说出发生的事情，最后加上自己的感受，令个人经历更完整。

3.听故事，答问题

家长可以利用图书跟子女说故事，说故事前提示孩子要专心聆听，说故事后可向孩子发问“六何”问题，包括何时、何地、何人、何事、为何、如何问题，训练学生的故事理解能力。

另外，家长亦不妨向孩子发问一些延伸问题，例如是“这个故事教训我们什么？”“如果你是主角，你会怎样做？”“你喜欢这个故事吗？为什么？”，以激发孩子的联想能力。

不少面试内容都跟日常生活关系密切，与其机械式地训练学生答问题技巧，不如多带孩子到访不同地方，接触不同的事物，引发他们的好奇心，让他们多思考，多发问。

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