研究指第二胎叛逆机会较大 社工建议公平分配时间及合理管教
有人说“一胎用书养，二胎当猪养”，相信家中有两个小孩的父母都体验过生第一胎和第二胎的不同，而不同的教养态度，除了会增加某一方的叛逆机会，原来亦会影响两兄弟姐妹间的感情。有研究就指出，第二胎的叛逆机会较大、日后成就亦较低。而大埔浸信会社会服务处社会服务协调主任吴健文（文sir）亦指出家长不应盲目地要求第一胎为弟妹作榜样，可多代入并了解他们的辛酸。
美国麻州理工大学经济学家Doyle博士指出，出生顺序会影响孩子的性格，排行第二的小孩出现状况的机会比哥哥姊姊高两成至四成，而这跟两个小孩的教育水平、出生时的健康状况并无关系。Doyle博士表示父母在教育第一个小孩时会花费大量的时间和精力，教育第二个小孩时就会放松一点，他解释说长子以父母为榜样，而次孩只会以哥哥姐姐为榜样，但兄长的年龄往往只比弟细大一至两、三，其言行都不足以作为良好的榜样。
而加利福尼亚大学洛杉矶分校的 E. Black博士亦指出 ，经分析后，即使家长有提供平等的教育机会给两名子女，第二胎在读书和工作上的成功往往不如哥哥姐姐；次孩日后发生法律问题机会亦高四成，原因亦是父母对两名小孩的著紧程度有所不同。
对于以上研究，文Sir表示上述情节在二孩家的确常见，但并非因父母刻意忽略第二胎，原因是当爸妈的生育经验多了，心情亦自然放松：“作为新手父母，对第一胎当然会较紧张，而生了第一胎后，便知道很多事情是过份紧张或过度保护、明白只要做到某程度便可。”他回忆一次跟一位怀著第第二胎的妈妈一同追巴士，文Sir叮嘱同事不要跑，要慢慢走，他会先跑上截著巴士，但该名同事则表示不要紧，因为第一胎的经验让她知道何种程度的跑度是可安全的。
除了心态不同，文Sir指两个小孩从父母身上获得的时间亦有很大分别，因为当只有第一胎时，长子是独占爸妈的所有时间，当弟妹来临后，时间就被分开一半，即使爸妈想看紧一点次子，时间上也未必容许。
不宜以长子为榜样
对于研究指第一胎的言行不足以成为第二胎的榜样，文Sir亦表示认同，“第一胎会从父母身上学习社会化行为，而爸妈的言行当然会恰当许多。而当家中有个同辈时，小孩便会倾向以年龄较相近的为参考对象，亦即弟妹自然地便会以兄长为学习榜样。”除了小孩这惯常的习性，父母亦通常会叮嘱长子要为弟妹做榜样、帮忙照顾弟妹，加强长子的责任，但是，如果两名小孩分别是K3和K1，长子真的能力可及，再想深一层，爸妈们有考虑过长子的意愿吗？
打架、大虾细相信经常出现在二孩家庭，文Sir指出这可能是长子对父母的爱被分薄而作出的发泄：“在长子角度，他们会认为弟妹出世前我做甚么也可，玩具也能独占，爸妈也只爱我一个，弟妹来到后自己就要特别乖，玩具又要让给弟妹等等，其实这也是一种心理压力，继而转化成欺负小的来宣泄。”以上种种情况加起来，便造成手足不和，或增加叛逆的情况。
要避免以上情况，文Sir有以下4个教养建议，并且推介4本绘本改善手足间相处。
教养建议1：第二胎出生前先给长子做心理准备
试想像一下，第二胎来临后，外出时爸妈总是买新用品给弟妹，而不是给自己；平时总是把所有时间花在长子身上，现在则只余下一半时间，难免会妒忌和有危机感。文Sir建议在迎接第二胎时，让长子也参与其中，例如购物时同时买一件小东西给他，一起进行胎教等等。文Sir建议可多派“定心丸”，不宜说“你是大，要乖点！”等硬道理，以及不让他感到被忽略。在过往的家庭服务工作中，他亦看过很多当家长愿意多为长子做心理准备时，长子会妒忌的情况会较少。
2：以能力来订榜样
年纪大不代表较聪明和自律，文Sir指如果只因长子年长一、两年，便要求他作榜样或照顾者，有机会发生意外（如长子性格较冲动）、打击长子的自信心（如长子能力不足）等等。文Sir建议爸妈以小孩的能力为先，并可先强调某一方的优点，以此来建立小孩的正面形象，例如“家姐你比较冷静，弟弟较冲动，待会在公园要多多拖著弟弟”、“妹妹的中文较哥哥好，你帮哥哥默书好吗？”
3：多玩合作性游戏
竞争性游戏总有输赢，手足或会想争胜而拼个你死我活，文Sir建议可多玩合作性游戏，避免制造矛盾。
4：制造独立优质亲子时间
文Sir指虽然是“一家人”，但亦不代表每次都一起活动。如果两兄弟姐妹间一个较外向多话，一个较文静内外，前者或会经常抢著说话、分享感受，而后者或会因被抢话、爸妈又不再询问而埋藏自己。而当有一对一的相处时间，文静的可以有多点时间来组织想法，可以避免被忽略。
《我那讨人厌的弟弟》
作者：李朱蕙出版社：大颖文化
如果兄弟姐妹间已有不和情况，文Sir建议可先共读《我那讨人厌的弟弟》，然后再看下一本《分享》，因为《我》书中有不少姐姐讨厌弟弟的情节，例如觉得弟弟贪心总要抢自己的零食、经常大哭大闹非常吵耳，亦不明白为何总要相让等等。这些情节有助引起哥哥、姐姐们的共鸣，让他们抒发心中对弟弟、妹妹已产生的负面情绪。后部份的情节则有拨回正面，举出弟弟让姐姐觉得窝心和可爱时刻，亦有助哥哥、姐姐们回想让弟妹相处愉快的时光，重新拉近关系。 文Sir提醒，这本书适合已“想通”的家长，家长需要先明白哥哥、姐姐们会妨忌、讨厌弟妹是很正常、常发生的事，不应因此而盲目责怪。
《分享》
作者：安喜亚‧赛门丝出版社：亲子天下
当解开心结后，《分享》便适合重新拉近二人的感情，书中的弟弟看见姐姐拥有甚么都想要，姐姐的东西总是要分享，导致她心爱的熊布偶、图书都变得又脏又破烂，但最后能从“学习分享”变到“快乐拥有”，当中的转变可让子女参考。
《宝宝出生了，妳还会爱我吗？》
作者：Heidi Howarth绘者：Daniel Howarth出版社：大颖文化
这本书适合第二胎出世前，先给长子长女做心理准备。面对新生命的来临，长子长女难免觉得不安和惧怕，向来内敛的华人亦往往不懂向子女表达情感，而书中的熊妈妈就用各种比喻和方式向熊哥哥派“定心丸”，例如“我还是会像现在一样爱你。你知道妈妈有多爱你吗？妈妈对你的爱，比森林里所有的东西都还要大；比最高的山、最高的树都还要高。你是妈妈最珍贵的宝贝，永远都不会改变。”共读时不妨一起代入角色，模仿对白来表达情感。
《妹妹住院了》
作者： 简井赖子出版社：中国计量出版社
虽然兄弟姐妹间时有争执，但手足之情往往在对方“有难”时表现出来，例如对方生病了、被别人欺负等等。书中的姐姐阿惠也是不喜欢妹妹，但当妹妹生病住院时亦十分担心，并以不同的方式如写信表达感受，这些情节有助小孩回想及强化互相关爱的时刻。