【感官游戏】麦片变玩具混乱中学习　妈妈：学习不应同比纪安排

以能力为本的蒙特梭利教育法把小孩零至6岁分为31个敏感期，例如4至12个月是口腔敏感期，1岁半至3岁是小肌肉敏感期，幼儿在这些特定时期会有较强的感知能力，亦会对特定事物较敏感和专注，只要把握这些黄金时间提供适合活动，学习便更有效能。育有两个小孩（5岁及3岁）的Fiona妈妈原本任职时装业，为了让小孩有更好的发展，而先后修读了儿童早期教育文凭及蒙特梭利零至六岁的教师资格，因为认同蒙特梭利的理念，两个小孩出生后，亦经常与他们在家中进行著重感官刺激的Messy Play和Sensory Play（前者所用的材料质感较为强烈），与小孩一起在混乱中打滚学习。摄影：朱润富、部份照片由受访者提供

Messy Play和Sensory Play都是让小孩透过感官（包括视觉，听觉，味觉，触觉，嗅觉）把体验到的转成知识，大脑亦会因感官的刺激而更印象深刻，听来十分难懂，打个譬如吧，如果要让幼儿认识水果，单看数张水果照片，和让幼儿亲手触碰各种水果，哪一个方法更印象深刻呢？

“手指头、感官知觉就像大脑的天线。在6个月大时便已让他们自主加固（Baby-led weaning），落手去碰不同的食物，而Messy Play则可‘落埋脚’，又可把感官效果放大，学习才会快。”Fiona曾经与小孩在家中玩麦皮、面粉、大冰块或各种五谷，认识不同的质感概念。“把麦皮倒进胶箱，放些小碗和汤匙，在倒来倒去的过程中，他便会体验到何谓‘鞋烚烚’。然后加些水，小孩看著麦皮遇水澎涨便会超级兴奋！会不停摸来摸去，更会知道麦皮从粗糙变成黏黏糊糊的过程。”

回看过往照片，画面似乎一片混乱，面粉、麦皮、颜料乱飞，玩乐后不只要洗工具洗小孩，看来还要全厅清洁，“我就是不想小孩怕污糟，所以才希望他多玩messy play。很多小孩怕污糟都是受父母影响，因为父母怕脏，从小到大多数接触东西都是平面或胶质，一到沙滩或草地，则不敢光脚踏上沙，对新事物、新食物的接受性亦很低。”不过，Fiona会安排一个大胶箱来玩Messy Play，并教小孩控制自己留在箱子内活动，“有时小孩玩著玩著会想走出来，沾满麦皮的脚板已经踏出一半，惟有说‘不如留在箱子里玩好不好？’”

一张纸，一个小宇宙，一份满足感除了在网上找参考，有时Fiona亦会很目的性地安排玩意，例如希望小孩接触某一种质感或刺激某一个感官时，便在生活中寻找适合的材料。一次Fiona希望以嗅觉为主题，便利用有香味的润发素混合面粉来做泥胶。“当然可以去玩具店一次过买来10盒不同颜色的泥胶，但过程也重要，把润发素和面粉左加右加便完成一旧泥胶，也是一个科学过程。”

制作新玩意时，Fiona并不会闭门造车，做好了才与小孩分享。而是与小孩一起制作，让他们参与整个过程。“之前流行玩鬼口水，其实小孩本身颇难接受，因为实在很黏手。如果购买现成品，一到手上已是很黏手很极端的状态，小孩当然会很抗拒，但若让他亲自制作，知道鬼口水是用水、粟粉，甚至是用了妈妈的隐形眼镜水制成，当他目睹整个制作过程，知道鬼口从何而来，戒备心便会降低。”

除了刺激感官和大脑，Fiona亦认为过程中可以培养小孩的自发性和创造力，“当他知道自己也有制作能力时，日后不但敢谂，亦会敢试，更会喜欢自己动手，就算只有一张纸，也要做个飞行棋出来，而非拜托我买给他。”她回忆一次儿子构思了一个故事，希望自己做一本故事书，便自行去寻求纸张和钉书机，“他连故事书是横开还是直开都想好了，朋友亦经常问点解我𠮶仔整咁多骑呢怪嘢，哈哈！”

访问当天，Fiona和小孩就一起用纸张制作飞行棋，从棋盘、棋子到规则都自行设计，Fiona指3岁的妹妹经常想模仿哥哥的行为，哥哥画甚么剪甚么，妹妹也想跟著做。但二人毕竟相差两岁，妹妹的小手肌还控制得不太好，自然做不到较细腻的工序，Fiona便会让妹妹做些能力所及的事，例如填填颜色。“蒙特梭利其中一个重点是根据成长过程、能力来调整学习内容，而非同比龄，但香港一般的学习模式却是同比纪来取定，例如3岁应该懂这些这些。”她表示哥哥的语言发展比数学快，在4岁时用了3个多月便已学懂了全部Phonics，“即使我强逼他早点上堂，他的脑袋发育未及，即使勉强背诵也没有用”

Fiona除了与小孩享受自制玩具，近年亦开设网站，又或举行工作坊，与家长分享蒙特梭利教育法的好处（详情：http://bit.ly/2DBi7c6）

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