如何知道小朋友患上言语障碍？│Miss Carley

撰文： 育儿教室
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很多家长问我，言语障碍并非如身体上的问题般显而易见，那怎样才能知道小朋友患上言语障碍呢？家长可以参考以下的 “语言观察沟通图表”，如发现小朋友出现语言发展迟缓征兆，宜安排小朋友到言语治疗师进行详细评估，以尽早作出相应处理。【编按：撰文为言语治疗师妈妈Miss Carley】

语言观察沟通图表

年龄 言语理解 言语表达
一岁

—未能对自己的名字作出反应
—未能在手势提示下，理解成人的简单指令，如 “唔好”、“比妈咪”

—未能发出类似字词的声音
—未能模仿成人发出声音
两岁

—未能理解 “__唔__？”的问句，如 “好唔好？”
—未能理解身体部位及常用物件的名称

—未能说出熟悉人物的名称，如 “妈咪”
—未能说出熟悉物件的名称，如 “波”、“饼”
三岁

—未能理解 “乜野”、“边度”等问句
—未能理解双词短句，如 “摆饼饼系碗度”

—未能说出动作，如“拍手”、“食饭”
—未能使用双词短句，如“妈咪食”、“水好热”
四岁

—未能理解包括两至三个步骤的指令，如 “首先挤牙膏，跟住擦牙”
—能理解 “大小”、“长短”、 “前后”等概念

—未能使用三词短句，如 “我食饼饼”、 “公仔坐地下”。
—未能发问 “乜野”、 “边度”等问题
五岁

—未能理解 “几时”、 “点解”、 “点样”等问句
—未能理解 “远近”、 “最”等较复杂概念

—未能运用完整句子及连接词
—未能说出简单故事

 

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Miss Carley为香港言语治疗师协会会员，曾任国际学校言语治疗师及在亲子杂志及网上育儿平台写专栏。（受访者提供）

言语治疗师妈妈Miss Carley喜爱DIY、小朋友和语言的言语治疗师 + 英文教师 + 新手妈妈 ，家有余宝宝大少，为多个亲子杂志及网上平台担任顾问及撰写专栏，致力与各位家长分享小朋友语言发展、英语学习、亲子沟通等资讯。