自制桌游学中英数、培养逻辑思维　妈妈：计得快不代表数学好

十只手指头各有长短，小孩在学习上有擅长和笨拙的领域亦属自然。当某一科目、课题表现较为逊色，很多家长或会选择提供更多补充练习，希望以操练的方式让小孩巩记，而Kay妈妈认为通过操练获得的只是短期成效：“如不断做练习，小孩便会认得一个题型，日后看到同类型的算式便会反射性的计数，但我希望女儿能灵活变通。”
Kay在女儿一年级时，开始就她的需要和能力自制小游戏辅助温习，认识桌游后，便利用手边或市面上买到的现成桌游为女儿量身定做教材，让女儿边玩边背乘数表、学除法、认写中文、温习背默、学英语动词变化等等。介绍过各款游戏后，记者问Kay女儿的成绩增长了多少，期待以最直接、实际的理据去看这一套方法是否奏法、能让女儿的成绩有提升，但Kay却一直不愿意透露实际分数或排名：“我眼中的‘进步’并非取决于分数高低，如她的理解能力有进步、计数时懂得变通，便已足够。”
摄影：龚嘉盛

Kay指女儿是细B，学习程度比一般适龄学童已稍为落后，而一年级的学习内容亦完全超出女儿的能力所及范围：“以中文为例，一年级学生认识的字其实不多，但测验考试已经要做阅读理解，而且占总分四成。我知道她懂的字不多，这部份当然会较低分。但以当时的年纪来说，她应该要识的字都认得，我便接受。”

除了认中英文单字，Kay亦利用桌游道具自创了很多数学游戏，例如在“快手叠杯”的七彩杯子贴上数字，再透过叠杯来学习十合法——例如8+6，可以先把6分拆成2和4，再先把2和8组合、建立数字为10的基底，再把余下的4放上顶，算式便会变成10+4，比8+6更易计算。当小孩透过分解和叠杯的过程，熟习把较小的数字分解，日后不需杯子作道具，只看到文字算式也能快速计算。

“我看到很多小孩背乘数表时只懂得顺序背诵，例如从2乘1等于2、2乘2等于4……2乘9等于18，这样是没问题的，但如抽问他2乘5等于多少，他便答不出来，要从1再背起才记得。”Kay认为死记硬背的方法会让小孩变得死板、缺乏逆向思维，因此她喜欢把算式或答案逐一写在卡纸，混合后随机抽出一张，让女儿立刻计出答案或回想算式，例如看到18，要知道除了有2乘9，还有3乘6。

在一年级时，Kay以为桌游只是大富翁和啤牌，至二年级才知道有桌游和专卖店，也有很多策略性游戏，参加青协荃湾青年空间举行的桌游活动后亦得到不少启发，因此爱上自制桌游，并把知识渗进其中，“有些桌游指适合八至九岁，但二年级的女儿也能玩，脑筋亦会变得灵活。因为玩得多，她在三年级时数感有很大的进步。”

“如不断做练习，小孩便会认得一个题型，日后看到同类型的算式便会反射性的计数，但不代表数学好。数学除了计数，背后的逻辑思维和理解能力亦很重要。”Kay把一纸练习变成立体生动的小游戏，希望从中培养女儿的数感，让她不要害怕数学。

Kay原本在银行工作，她指自己喜欢创意，工作时不爱随波逐流，喜欢自创一套。例如当转到一个新岗位，很多人为求不犯错，都会跟从上一手的做法，或照办煮碗的跟随身边同事办事，但Kay却喜欢摸熟背后的运作原理，再把当中繁复又累赘的程度删走，节省工作步骤，让事情事半功倍：“当然会招人话柄，自己要清楚所做的是否正确和奏效，如是，便要坚持。”