【小朋友学写字】中文字母写字口诀　运用多感官学写字事半功倍

由幼稚园升上小学，小朋友要学习的中文词汇随即大增，每天的功课和每星期的默书，必定是最令家长头痛的敌人。大部分家长都会透过死记硬背、重复抄写，务求令孩子记熟生字。但其实学习中文，有没有其他更好的方法呢？脑神经专科医生黄震遐教授花了20年时间，研究了一套由中文字母组成的写字口诀，只要利用21个字母就可拼出4万个汉字，让小孩更有效地认字、写字，轻松应付默书功课。

汉字的特点是形音脱节，一半字都无法从字形找出读音，例如“香”字由“禾”及“日”组成，但两字的读音不能组成“香”的读音，无论是听、写，要索取相应的字都比拼音文字（如英文）困难。所以传统教孩子写汉字的方法，是透过重复的抄写、默书，迫使他们牢记字形、笔划，可是这都让孩子讨厌学习中文。

创21个中文字母　写4万个汉字

脑科医生黄震遐教授认为，汉字难学，是因为长期以来没有用更科学的方法去教学生。他指，学中文要先分析字的结构，形、音、义同样重要，以图形、笔画、部首教小朋友认字都不容易掌握。即使有些汉字是象形文字，如‘日’字的象形字似太阳，圆圈中间加一点，但并非每个字都是如此。而小朋友看著图形想像，也要有人解说，不能自己分析学习。如果从笔划记，太多笔划的字孩子又难以负担，只能死记硬背；用部首又难以解释部首的由来”

黄教授发现，透过中文字母这种以汉字结构为基础的方法，让学生朗诵出汉字结构，能使孩子更容易学习和牢记汉字，更能减省他们抄写次数。黄教授经20年的研究，把4万个汉字从字形拆解，归纳为21个中文字母，配上口诀，2012年与陈耀良先生编写出《中文字母写字口诀》。这些中文字母是字的关键、最显著的要点，让我们认得字是由哪些部分组成，拼凑在一起时的道理就跟英文字由26个字母组成相类似。

配合口诀、动作认字　多感官学汉字

所谓的21个字母，其实是文字中不同的部件，如“一”、“十”、“口”、“日”、“目”等。更有口诀，帮助小朋友诵读， 包括“点”、“横”、“竖”、“撇 提”、“ 捺”、“十”、“叉”、“弯”、“角”、“尖”、“纽”、“转”、“帽”、“兜”、“厂”、“折”、“串”、“口”、“日”、“目”及“围”。黄教授指，传统的笔划可分为“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”，但部件分得太散，一个字要由太多小部件组成，部件串太长，大人都难以记得，何况是孩子。“中文字可用一堆中文字母叠出来。每个人的记忆宽度是约七个字，如果减少每个字的部件就容易记得多，口头把部件说出来也可增强记忆。”

另外，陈耀良先生研发出21个中文字母的动作，以“打功夫，学中文”来提高孩子童学习的兴趣。例如“点”是用右手单拳向前打出；“捺”是用左手从左上方伸直拨向右下；“十”是双手在胸前作十字形态；“围”则是双手伸向前方，围成一个大方框等等。每个中文字都可变成字母、口诀和动作，孩子运用视觉（动画flash、右脑）、听觉（口诀、左脑）、大肌肉记忆（功夫操）和小手肌记忆（书空、抄写）多种感官来学习写字，加强对汉字的记忆。

黄教授指，几乎所有汉字都可用字母法拆解，例如“香”字的口诀是“撇十尖日”；“先”字是“撇十横撇角”。孩子只要学会方法，看到生字也能自己拆解。当孩子认识的字多了，可以简化，例如看到“香”字可直接说成“禾日”，不用再细分成“撇十尖日”。

边念口诀边写字　6岁小孩写出“龙”、“龟”等难字

2012年开始，青田教育中心开办小一、二“中文字母口诀”班。青田教育基金会教学顾问韦惠英指，“学生们都能在第五堂就写到‘龙、龟’等字。‘龟’字难记难写，但先观看flash，边念口诀‘弯帽 横横 竖角 折横横 折横横 折叉横’边写，就记到写到。学生们更喜欢打功夫、在空气中写字（书空）、在白板上写，最后才在纸上写两三次的学习方法，每一个程序都是边做边念口诀。”

她又指，有很多分别细微的字，如“特、持”、同一笔划的字如“石、右”，用《中文字母写字口诀》就不容易混淆。例如“特”的第一个中文字母口诀是“撇”，“持”的第一个中文字母口诀是“十”；“石”的中文字母口诀是“横、撇、口”，“右”的中文字母口诀是“叉、口”。这样教儿童写艰深的字、笔顺、笔划容易混淆的字，就事半功倍了。

用于读写困难学童身上也奏效

除了一般的学童，有读写困难的孩子，都可以运用这方法学中文。韦惠英指，“曾经有一名有读写困难的升小二女生，本身写字写得像‘西夏文字’，但上第3课时，她双眼发亮，像发现‘新大陆’，看明了汉字的结构，最后一堂已经如其他孩子般能写‘龙’、‘龟’”。另外，一名同有读写困难的5岁学生，当时正接受专业治疗，上了6课后，他的妈妈表示儿子开始明白中文字的书写道理。更有一位担任幼稚园校长的家长认为，幼稚园四岁班开始教写字时，老师就应该采用这套方法来教学。”

其实无论用什么方法教孩子学中文，最重要是仔细观察、了解他们感到困难的原因所在，对症下药。如果能用活泼有趣的教学方法，从孩子的兴趣著手，可使孩子的学习会更为有效。

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