TSA整体成绩暴跌小六学生最严重　校长指课程较深　上网课碍理解

考评局今日（20日）公布今年复办的全港性系统评估(TSA)评估报告书，结果显示小三、小六和中三学生三个主要科目的达标率均有所下跌，其中小六学生的达标率跌幅最大，为2006年以后新低。有本身是基本能力评估及评估素养统筹委员会委员的小学校长表示，跌幅为预期之内，但不会因报告结果而需追赶成绩，目前最注重学生心理健康，相信照顾好学生心理状态，学业成绩自然会有所提升。

小六生英文科达标率曝泻8.5个百分点

对比2019年数据，小三学生中文科达标率下跌3.4个百分点，英文科下跌0.3个百分点，数学科下跌1.2个百分点。小六学生中文下跌6.8个百分点、英文科下跌8.5个百分点，数学下跌5.9个百分点。中三学生中文科及英文科达标率下跌1.7个百分点，数学科下跌3个百分点。

疫下家长在旁协助与否是成绩差距关键之一

小六学生的达标率跌幅相比小三及中三学生为大，本身是慈航学校校长的基本能力评估及评估素养统筹委员会委员杨冬梅表示，在上网课期间观察到低年级通常有家长在旁协助，令其自律性提高，加上低年级课程内容相对较为容易，家长可提供协助，因此小三TSA成绩只有轻微下跌；相反高年级课程内容比较困难，部分概念相对较为抽象，缺乏小组讨论等活动令学生难以理解，加上家长亦未必能从旁协助，令小六成绩大幅下跌。

小六学生英文科达标率跌8.5个百分点至64.3%，杨冬梅认为，平时在校园会有外籍老师举办英语活动，为学生营造英语环境，但受疫情影响，外籍老师只能拍摄影片教导学生。

注重学生心理健康比追赶成绩更重要

杨冬梅表示，并不会因报告结果而需学生追赶成绩，目前最注重学生心理健康。现时会在上午上常规课程，下午进行科学或英文活动，在考试后更设精神健康日，让学生更关注自己的心理健康。她相信照顾好学生心理状态，学业成绩自然会有所提升。她认为跌幅为预期之内，属“正常现象”。

香港资助小学校长会名誉主席张勇邦同样表示，成绩下跌为预期之内，虽然跌幅最大为小六学生，但除了高小学生外，亦需幼稚园、小学、中学、大学老师需共同努力。他又指，在协助学生提升成绩外亦应关注学生的心理状态。