校园天地｜圣公会基孝中学：偕五校举办联校英语说话训练

近年疫情肆虐，社会各界受到不少冲击，教育界也未能幸免。停课导致学生缺少与同侪沟通的机会。虽说以网上形式继续授课，对学习进度有一定影响，但是，说话训练的机会却大减，尤其是英语。圣公会基孝中学英文科组，为了尽量降低疫情对中六生口语训练的影响，让他们及早适应即将面临的公开试，遂邀请五邑司徒浩中学、香港道教联合会青松中学、梁式芝书院、新亚中学与圣安当书院，并联系香港中文大学教育学院，共同举办“联校英语说话训练”。（内容由圣公会基孝中学提供）

疫情影响困难重重　无阻老师筹备训练

“联校英语说话训练”绝非一天促成，基孝中学除了提供设备和场地，全体英文老师更担任考评员，并于事前腾出空余讨论题目，为是次活动付出不少精神和时间。老师深知联校训练对学生有益，故全力筹备活动。奈何疫情反复，计划屡屡受阻。幸亏疫苗注射率日渐提升，传播风险下降，六校随即敲定时间，活动最终于十一月下旬圆满结束。

在疫情下，推行联校活动困难重重，为甚么仍要坚持举办？基孝中学英文科主任陈晓晴老师认为：“若只有同校中六生参加训练，同学互相认识，当然能畅所欲言。但在公开口试中与之讨论的，不再是熟悉的同侪，而是陌生的面孔。在此环境下，同学们能发挥原有水准吗？为了打破局限，便决定邀请友校师生及香港中文大学教育学院，共同举办模拟口试。”五校英语老师和在读中大教育系学生，因此到基孝中学担当考评员，为二百名应考生准备即将到来的文凭试。

六校中大齐聚基孝　致力准备全为考生

圣公会基孝中学举办“联校英语说话训练”，目的就是让学生熟悉公开口试的评核方式，以及体验实际考试的环境。活动当天，六校约二百名学生以英文字母A至L代表；每组四人，各校学生平均分散于各组；一间课室，三组学子，由一至两位老师或中大教育系学生担任考评员。为了让应考生得到更多的训练机会，共设三条讨论题目，考评员则梅花间竹地教导学生应试技巧和因应同学表现，指出其不足之处。

“联校英语说话训练”能圆满完结，有赖六校无分彼此的互相协作和老师们无私的付出。在疫情期间举行大型活动掣肘极多，担心学子的身体健康与否？会否影响到他们的备考时间？更需考虑风险，做足疫情防控设施。最终，老师捐弃休息日，在星期六担当考评员，为学生点评及剖释公开试的要点，充分体现出对芸芸学生的关怀。此外，是次活动为六校交流奠下基础，可预见将会举办更多的联校活动；连结大专院校，为未来教师提供平台，实践所学，尽其社会责任，服务社区。

学生深知机会难得　不枉校方一番心血

陈同学、高同学及梁同学也是基孝中学中六应考生，三位同学俱认为参加“联校英语训练”令他们获益良多，不止能从中认知自己的不足，又可熟悉文凭试的考核方式，不致临危怯场。并希望校方再次举办是项活动，他们必定参与。

陈同学曾认为英语口试是不需复习的，觉得说话考试就是与朋友们对谈一般，只是使用英文而已。但是参加训练后，便了解到讨论与日常对话有极大差异，而且，犯了香港学子通病：生词量不足，导致讨论时说话跟不上脑中所想。高同学也认同此点，且认为藉考试前的训练，令同学明了自己的弱项，使他们觅得改善方向。更指出学校就此问题，为他们整理关联生词表。梁同学则认为参加模拟口试所获甚丰，惟老师人数有限，并非三条讨论题目也有老师在场点评，美中不足。当然，同学们也明白到老师分身不暇，难以实现一位老师负责一组学生。对此，陈晓晴老师认为，若再次举办联校说话训练，可加深各大专院校的合作，让更多的教育学系学生参与其中，使联校训练尽善尽美。

（内容由圣公会基孝中学提供）

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