校园天地｜可誉一条龙教育下自主学习 从初小“DEAR”学习计划起
啬色园主办可誉中学暨可誉小学为一所一条龙学校，在东涌区已扎根接近二十年。可誉致力培育孩子在学习路途上，不只是单向地吸收知识，还希望他们能主动探知，懂得自主学习，成为学习的主人，终生受用。（内容由啬色园主办可誉中学暨可誉小学提供）
悉心经营十二年一贯教育 让孩子在学习中当家作主
以“学习主人”为目标，可誉在十二年一贯的教育中，运用了既多元又创新的策略，致力让孩子装备自己。数年前，在中学阶段推行了一段时间的“自主学习”渐见成熟之际，可誉的教师团队从中不断反思如何让孩子的自主学习来得更顺利，更高效，于是一群在可誉校园中不分中小的教师，经过接近两年的精心策划，打造了一个既有趣又新颖的学习计划——“DEAR”，并于小一及小二级推行。教师团队相信，让孩子飞得更高、画出更亮丽的彩虹，正正需要从小培养良好的学习习惯，并同时需要扩阔眼光，汲取基础的知识，为成为“学习主人”奠定稳健的基础。
以有趣新颖的故事背景 让孩子达成计划的理念
“DEAR”计划是希望孩子以D（DAILY ）、E（EXPLORATION）、A（ACHIEVEMENT）及R（REFLECTION）四个元素学习，并透过恒常的任务，感受到学习的乐趣，培养持续学习的习惯。孩子每天须完成三个“DEAR”任务：在小一级阶段，孩子挑战“可誉岛”任务，每当完成了一个时段，便可取得车票，然后前往下一个挑战站。至于小二级的计划，则以“冲出可誉，放眼世界”为题，希望孩子从挑战中探知，并把目光投放至世界各地，开启一个又一个的知识宝库。“DEAR”计划的四大任务，正正是可誉因应进行“自主学习”需具备的条件而用心设计：
一、阅读：让孩子开启智慧之门，发展探索求知精神，积累词汇，为自主学习奠定基础。
二、趣味默书：透过多元有趣的学习策略，加深孩子对字词的认识，提升自主阅读能力。
三、书法：让孩子书写时更见专心及耐性，并从至理名言中有所领悟，培养正向价值观。
学习计划渐见成效 在规划中愉快学习
“我很喜欢‘DEAR’计划。”
“我每天都会完成‘DEAR’任务。”
“我每天都期待当天‘DEAR’的任务。”
“不知道下年度会有甚么挑战等着我呢？”
当访问参加了“DEAR”计划两年的小二级孩子对于“DEAR”任务的看法时，他们都不约而同地表达出对“DEAR”计划的喜爱。诚如孩子所言，完成“DEAR”任务已成为他们的生活习惯，每月上旬收到“DEAR”阅读刊物时，都不难发现孩子迫不及待地翻阅刊物，满心期待着所阅读的文章。在呈交书法工作纸时，孩子总会紧张地问：“老师，我写的字好看吗？”在孩子完成任务后上传至“TEAMS”平台的相片和短片中，总是看见一张张孩子的笑脸。这正是可誉所希冀的──让孩子能在有系统的规划下，愉快学习。
年度“DEAR”嘉许礼 培养孩子正向价值
每年七月，就读小一及小二级的可誉孩子，都会在校园里与老师、同学及家长分享他们在计划中取得的学习成果，更会为自己在嘉许礼中所获的荣耀，感到无比自豪……他们都是“你一言，我一语”……
“我终于取得红色襟章，成为小战士上尉了。”
“完成两年的‘DEAR’游历后，我将戴着黄色襟章，以星级探险家的身份，到‘DearLand’展开自由探索知识的旅程。”
“小一时，我最爱乘子弹火车环游可誉岛。”
“小二时，我最难忘的是能储齐能量方块，启动飞机，放眼世界。你看，我的蓝色襟章就是这样取得。”
“我的绿色襟章正是我游历期间的努力成果。”
在嘉许礼举行期间，一众孩子都陆续上台接受岛主梁惠芳校长的嘉许，并根据他们的表现而获得升级。小一级的孩子升级成为了小战士或小战士上尉，而小二级的孩子则完成了游历，获委任成为“探险家”或“星级探险家”，期望他们在新身份下，继续保持一颗求知的好奇心，一步一步地建立前往“自主学习”的阶梯。
“DearLand”平台接棒 朝向“自主学习”进发
开展了两年的“DEAR”计划已培育了一批知识“探险家”，他们已具备基本能力，故会在升读小三级时，登入新发展的校本电子阅读资讯平台“DearLand”中探知，“DearLand”的知识比“DEAR”计划更具弹性及广泛，也更贴近资讯爆炸的生活情境。在“Dearland”中，孩子可因应自己的需要及兴趣进行探知，以及阅读校本《篇积智慧》电子读物，也可悉时与同学进行网上交流及分享，使学习更见个性化。除此之外，孩子的资讯素养培养及数码阅读能力的发展亦会同时兼顾其中。
“DEAR，LEARN TOGETHER！”这不单是“DEAR”计划的口号，更反映了可誉师生及家长“上下一心，不断求进”的精神。可誉希望每个孩子不只是一名吃“鱼”者，更是一名“渔”民，懂得捕“鱼”的方法。现诚邀各界于9月18日莅临本校，亲身体验“自主学习从‘DEAR’起”的历程。详情请浏览可誉校网www.hoyu.edu.hk了解。
（内容由啬色园主办可誉中学暨可誉小学提供）
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