升中放榜丨老师鼓励跨区挑战　内向女生凭面试获英中名校取录

今年升中结果即将于周二（26日）公布，自2019年起，自行分配学位阶段结果提早公布，让家长和学生及早部署统一派位。何文田天主教领岛小学的小六生洪嘉怡，校内成绩名列前茅，获老师鼓励她尝试跨区报考港岛英中女校玛利曼中学。嘉怡起初也担心能力不及，又怕日后跨区上学舟车劳顿，惟在老师及妈妈鼓励下决定一试，花一个月时间苦练英语准备面试，最终成功透过面试于自行分配阶段获该校取录。

嘉怡校内成绩一直名列前茅，她家住九龙城原本来打算报读区内的英文中学，不过校长及老师认为，她有能力尝试报读港岛英中女校玛利曼中学。

她表示从没想过要报读名校，起初也碍于地点问题直接拒绝老师，“觉得好远，担心返学唔方便、好辛苦，会影响学习动力”，笑言曾亲身由九龙城住所前往位于跑马地的玛利曼中学视察环境，形容当时“揾都揾唔到（学校）”。

不过校内老师并没有放弃，连续数天尝试说服她，劝她仔细考虑，“老师鼓励我说，以我的成绩即使自行阶段失败，统一派位及叩门也能进入心仪学校”。

同一时间，妈妈也放手让嘉怡自行决定，明言只要她有心入读又对学校感兴趣便可一试。嘉怡仔细考虑后认为机会难得，而且认为玛利曼中学校风不错是好学校，所以数天后便决定“转軚”。她透露收到校方面试信件时一度怀疑今次决定是否正确，“当时信上提及‘申请人数众多’，看到时也没太多信心，更感到少许担心”。最终她没因此而放弃，反而珍惜这次面试机会，“心态是唔收都好，可以去面试都是难得的经验”。

决定向难度挑战后，嘉怡自知英文能力较弱，决定下苦功准备面试。她除了请教补习老师外，也自发观看英文新闻及影片，自学口语发音技巧，再对着镜子练习。

除此之外，学校老师亦抽时间助嘉怡备战，特别是在2至3月疫情下网课及特别提早“暑假”期间，每日花1.5小时透过视象会议，指导她面试技巧、改善英文口语发音等，亦会为她安排网上模拟面试。

嘉怡忆述，当时老师会列出一些中学面试常见问题，待她准备答案后再给予意见，让她有所准备。其中一条题目是介绍一本自己喜爱的图书，没想过这条看似简单的题目，却花了她不少时间，“原本我打算介绍《红楼梦》，但老师认为这本书内容过于复杂，所以一直更改答题内容，最终更直接更改书本，改为介绍《弟子规》”。

准备面试期间，嘉怡十分用功却也曾经历挫折，外籍英语老师一次“突击测试”令她措手不及。嘉怡说，当时外籍老师在视象见面期间突然提出进行英文模拟面试，令她大感紧张，更忘掉之前已预备好的答题内容，“因为太惊，完全无讲嘢。其实老师的问题好简单，但我都答唔出，就系因为我未够熟”。经过这次深刻“教训”，嘉怡更加认真复习，亦在练习期间建立起应付面试的自信心。

即使做足准备，嘉怡面试过程却未有如她所想般顺利。自言性格较为害羞，嘉怡原本认为网上视像面试对自己较有利，“隔着荧幕会更放松，表现会比较好”，但真正面试时老师却问了许多她没有预备的问题，“有些问题答唔出，读文章时也有字词唔识读”，因此她对表现不太满意。

不过她的准备功夫并非全然白费，面试最后老师问及她对学校有何提问时，她终于能运用已预备的问题，“准备时想设计与别不同、能显示我有兴趣了解学校的问题，谂咗好耐就决定问‘学校是如何分配学生到不同的社’”。完成面试后，嘉怡笑言当时“打定输数”，对结果不感担心，反而是松了一口气。

直至约一个月后嘉怡突然获妈妈通知，收到玛利曼中学的取录信，她形容当刻非常惊讶，“无谂到会收我”，遂急急在网上向指导老师报喜，形容老师比她更激动，“佢开心到好似要喊咁”。回望整个挑战过程，嘉怡感激校长及老师的帮助，亦深深体会到要付出才有收获的道理，“我的英文能力本来口语沟通方面比较弱，但练习过后，现在我甚至能跟补习老师以英文聊天”。

获心仪中学取录后嘉怡仍不敢松懈，现时已开始自行阅读英文版的数学书，为将来升中做准备，“中学以英文上课，若开学才学习便会太迟，有机会跟不上进度”。至于学习以外的问题，嘉怡则庆幸有父母支持，例如未来中学部分学生由小学部直升，她一度担心难以融入，但妈妈鼓励她“上学目的是学习，有朋友固然好，但也不用太介意别人的看法”；至于爸爸则为她找资料，研究方便快捷的上学路线，令她非常放心。

天主教领岛小学校长李安迪对嘉怡愿意尝试，并获心仪学校取录感到欣慰，认为她的经历能成为日后学生及家长选校部署的正面例子。他指校内学生主要来自基层，选校时大多只考虑区内学校，惟部分学生绝对有能力可以去尝试报读其他中学，故一直有为他们介绍不同地区的学校，希望学生能扩阔眼界，了解过各学校的要求及风气后，订立更高的目标。