体艺中学全年跨学科研习 从工作坊到走访社区 贯通知识实践学习

撰文: 凌雯静
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赛马会体艺中学于本学年推行以旅游业为主题的“We are Hong Kong”跨学科专题研习。计划横跨整个学年,其间中一全级学生透过不同学科、活动和工作坊以香港旅游业“好客之道”为主题,学习不同学科知识,培养学生以礼待人的正确价值观。

为了让学生融会贯通,整合和应用各科知识和技能,学校特意举办“中一活动日”,安排全级中一学生分别前往本港不同旅游热点考察,亲自访问旅客收集意见、介绍香港特色景点。当中涉及地理科、科技与生活科等课程内容,借此提升学生提问技巧、资讯素养、沟通协作、语文和自主学习等共通能力。

赛马会体艺中学“We are Hong Kong”专题研习属全年活动,期望让学生透过不同活动,应用各个科目所学的知识及技巧。
“校园记者工作坊”活动以情景题要求学生拟定提问问题,学生表现雀跃。(苏炜然摄)

赛马会体艺中学“We are Hong Kong”全年跨学科专题研习活动,涵盖中文、英文、普通话、地理、历史及科技与生活不同学科,期望学生从中打破学科界限,加强各科知识的联系,提高学生的学习效能,同时培养学生各项共通能力、学习以礼待人。

学校安排老师透过班主任课以及各科常规课堂,协助学生分组拟定题目,深入了解香港旅游业、练习访问技巧,以及在访问旅客后整理资料和汇报成果。同时,校方鼓励家长配合教学活动,平日与子女一同多讨论香港特色。

工作坊学做记者 学生分工访问游客

《香港01》于访问活动前,为学生举办“校园记者工作坊”,透过不同活动,循序渐进让学生明白采访前的准备工作,包括如何拟定采访问题、在不同情景下的发问方式和技巧,为访问旅客做好准备,懂得如何随机应变。

赛马会体艺中学于本学年推动跨学科专题研习,学生们于出发前齐集礼堂了解活动指引。
“中一活动日”当日,学生于出发前先在校内进行模拟街访,以熟习整个流程。

出发前教师扮演游客供学生模拟采访 为实战做足准备

是次研习的重点是1月24日举办的“中一活动日”,当日为让学生事先感受采访情况,特意安排学生按既定分组在校内先进行模拟采访,由老师扮演游客,学生需以英语或普通话提问,当中更会遇上无礼的受访者,以考验同学的应对及反应。不少同学经模拟采访后信心大增,同时明白访问需事先邀请对方受访、分工合作的重要性。

及后全级中一学生分批前往本港不同旅游热点,包括机场、东涌缆车站、中环码头、尖沙咀、黄大仙及西九文化区,实地考察并访问旅客。过程中各组学生需分工合作,负责提问、摄录、拍照、笔录、录音等工作。

赛马会体艺中学的学生于黄大仙祠附近进行采访期间,主动上前邀请外籍人士接受访问,并使用英语与对方沟通。(郑子峰摄)
学生在访问初期表现紧张,但经过两、三条问题“热身”后,表现从容,来自法国的旅客亦称赞学生有礼貌。(周令知摄)

实战前搜集资料 再模拟采访热身

学生除了为采访游客做足准备,更要对负责题目有深入认识,因为受访游客未必清楚相关议题,学生需要随时担当旅游大使,向游客解释和提供实用资讯,所以学生事前必须做好资料搜集,深入了解负题目和采访地点的旅游资讯,向游客说好香港故事。

学生获安排分批到不同旅游热点访问旅客,并要分工合作完成提问、摄录、拍照、笔录及录音。
有学生得知被访者来自日本后,即席以简单日语与旅客进行互动,令旅客感到惊喜及亲切感。(周令知摄)
赛马会体艺中学的学生于西九文化区及香港故宫文化博物馆完成采访后,继续到黄大仙祠进行采访。(郑子峰摄)

限时内完成任务 自信心提升有意投身采访工作

学生之后分成3组前往不同景点,运用之前所学到的技巧进行街访,各人起初都较被动,但经一轮热身后渐入状态,均能在限时内完成访问目标,不少学生都认为活动很有趣。另外,相比过往比较胆小,不敢跟陌生人用母语以外的语言交谈,现在对采访工作有更深入认识,对英语及普通话的运用更得心应手,将来或有兴趣担任类似工作。

访问完成后,学生需于下学期进行课堂汇报,以展示他们的努力成果,如访问技巧、汇报技巧、影片拍摄及后制等技能,而“校园记者工作坊”亦已教导学生整合资料的技巧,为最终的口头汇报做准备。

《香港01》能因应中/小学的不同需要,推出媒体和资讯素养,以及国民教育和国家安全教育的支援,形式不限,包括学生、家长或教师讲座/工作坊、校本专业支援、教育资源库、到访《香港01》或其他主题式的体验活动等。

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