敬师日｜得奖特殊学校老师鼓励关爱学生　窝心回应成教学动力

敬师运动委员会在今日“敬师日”（10日）举行颁奖礼，超过1600名教育工作者获表扬，是历届最高。今年得奖教师之一香港红十字会玛嘉烈戴麟趾学校李明欣老师表示，不时向学生说一些鼓励和关爱的话语，让他们感受到自己是独一无二，亦曾有学生跟她说“老师我爱您”，让她感到窝心，认为家校合作有助及早察觉同学心理状态，可及早介入支援。

家校合作沟通　及早了解学生压力

李老师在特殊学校香港红十字会玛嘉烈戴麟趾学校任教逾十年，她表示学生有不同程度的肢体残疾，未必能善于表达自己，作为班主任及科任老师，会时常与家长保持紧密合作：“会跟家长沟通学生上课及做治疗情况，家长又会把子女家中表现与老师分享，家校合作，可及早了解及发现同学压力及所面对困难。”

鼓励关爱学生　窝心回应成动力

李老师指，学校会透过园艺治疗让学生放松心情，表达内心感受，了解精神健康重要性。她亦不时向学生说一些鼓励和关爱的话语，让他们感受到自己是独一无二，亦曾有学生跟她说“老师我爱您”，让她感到窝心。

她指表示，教书育人从来非容易工作，特别是特殊学生的学习及吸收能力，亦因人各异，亦曾遇过沮丧时候，但慢慢也体会同学们的努力，给予时间就会看到他们进步。

学习生涯规划　伴学生跨越难关

另一位获表扬的老师朱国杰，在香岛中学任教科学、化学及德育科。他坦言指学校在开学前第一个会议，已重点提到学生压力问题。“学生会有上生涯规划课，让同学了解每一年级会遇到的情况，如中一是面对陌生环境、中三主要在选科方面感困惑、高中同学更多是公开试及升学压力。”朱老师指，更重要是让同学明白学校了解他们所经历的关口，校方会提供相应支援，陪同学共同跨过难关。

化学元素变纸牌游戏　学生欲罢不能

面对艰深沉闷的学科，也是学生压力来源之一，特别是背诵元素周期表，向来是化学课中较“吓人”环节。朱老师将逾百个元素表化作纸牌游戏，不但加深学生记忆及掌握能力，甚至欲罢不能：“同学在一、两课后已能自行发现某些元素周期规律，玩纸牌时若有不确定，他们会即时用平板电脑即使查阅，到第三堂课我想转教其他，同学都‘唔制’”。

色盲体验中学三原色　渗入德育教学

兼任德育科的朱老师，亦有感现时学生将焦点投放公开试中，不论教与学流于平舖直叙，他便以色盲体验引入三原色的教学，让学生体验过什么是色盲，才明白要多关心色盲者及更懂得关怀别人。