“系咪嬲我呀”属辩论策略　专家赞新油天男生“四两拨千斤”应对

近日流传2011年小学辩论赛影片，反方协恩中学附属小学女学生的团队连番质问正方油蔴地天主教小学（海泓道）第二副辩男生“你哋系咪嬲咗我呀”，引来热议。策略沟通顾问、中大粤辩顾问黄洁慧表示，反方的质问属“设陷阱”策略，欲令正方自打嘴巴，然而正方第二副辩男生以贴地语气，连连避开追击，她大赞是至今见过在小学辩论赛中的最佳辩论员。

自由辩论及攻辩常见策略　让对方自打嘴巴

在2011年小学辩论赛中，辩题为“香港儿童真幸福”，油蔴地天主教小学（海泓道）的学生团队代表正方，协恩中学附属小学女学生的团队则为反方。策略沟通顾问、中大粤辩顾问黄洁慧表示，属反方的协恩女学生，以“你哋系咪嬲我呀”问题，质问正方新油天的第二副辩男生，属“设陷阱”策略，常见于自由辩论及攻辩。

她解释，该策略透过提出一些对方无法抗拒的问题，引之入局，令对方的回答自打嘴巴，或突出其理论的弱点。她表示，虽然反方这道问题看似非直接相关，甚至无厘头，其实真正的攻击力在于正方回答后，反方继而“重锤出击”的时机。

“系咪嬲我呀”提问　欲证幸福属主观感受

就“香港儿童真幸福”一题，她称如何定义幸福是关键，亦是正反双方的争拗点。她指，正方从实际情况与他国比较，表示香港儿童是世界上首六分一最幸福的儿童；而反方则提出幸福并非一定从实际处境或数字反映，而是视乎主观感受，故设计“陷阱”，以辩论赛上属正反双方的他们，作为类比或比喻，“我同你虽然都系敌人，但实际上我唔一定嬲你嘛。”

以贴地语气避开反方连环追击　专家赞最佳辩论员

黄洁慧指，假设情况一，反方质问正方：“你哋系咪嬲我呀?”，无论正方回答“系”或“唔系”，反方均可无视其答案，直接跳进自己的逻辑，带出实际处境与个人感受是分开的。由此，反方可推论客观数字理想不能反映香港儿童幸福。

至于情况二，亦即当日真实情况，反方结辩向正方发出该质问，然而正方的第二副辩打断反方思路部署，避开陷阱，反问该问题与比赛有何关系。反方未能得逞，再由主辩追问“你究竟嬲唔嬲我？”，结果再被正方第二副辩以贴地的语气避过：“不如做正经嘢先，宜家打紧辩论比赛，唔好玩啦。”事不过三，最后反方第二副辩只好打圆场：“睇嚟你今日唔答系咪嬲我，睇嚟你真系好嬲。”

黄洁慧表示，若换作一般对手可能会直接回答，但正方第二副辩“转数快”，打乱反方的节奏。她又盛赞，该同学是她在多年的小学辩论赛中至目前为止表现最佳的辩论员，除了掌握迅速归纳、转移话题、紧扣问题能力，形容其“游刃有余”、“四两拨千斤”，富有自信。