点解学生钟意打机多过读书？因为失败一样有趣

我们不怕在游戏中失败，可以屡败屡战，但许多考试只有一次，失败了就要再付出时间或金钱重新再来。

放学时份，常能在车站或街上看到一班细路聚在一起打手机游戏。学子对游戏关卡、打大佬攻略、如何找到秘密武器，比对数理化更清晰。如果学习与打机连结，会否为之打开新局面？

为什么学习这样讨厌？

对大部分学生来说，学习的真正内在动机其实并不明显。对幼稚园小朋友来说，学习可能是为满足爸妈考入有名小学；对小学生来说，学习可能是为满足爸妈考入有名中学；对中学生来说，学习可能是为满足爸妈考入大学；对大学生来说，学习可能是为求高GPA，找份好工，让养育自己廿年的父母面子上过得去。学生的学习动机，是源于外在的压力，而非有趣的课程内容或有意义的评估。考试，不过是把书本上的内容背出来填到答案纸上，考完就忘记了。源自要考试高分永远做不完的海量练习题，更加让人气馁。但为了升学，只能够在练习题面前屈服。

为什么玩游戏这样有趣？

清晰的目标——考试有清晰目标，就是求分数。然而，过程相当迂回，不同老师拟的试题有不同的深浅程度，而且考试的范围有时太广，变化亦太多，让人应接不暇。玩游戏的时候，我们知道过关的要求，例如多少粒甚么颜色的砖头放在一起、要用那一种武器攻击大佬等等，均十分明显。

不断的奖励——在游戏中成功过关升level，奖励可能是获得更多的技能，或更高的分数，是以我们会继续玩下去闯关。在考试中合格，换来的只是学习更深奥的课程，面对更大的挑战，还有接受更多的失败。

失败乃成功之母——我们不怕在游戏中失败，可以屡败屡战，但许多考试只有一次，失败了就要再付出时间或金钱重新再来。所以我们会经常听到“我一定要过呢一关”，而很少会听到“我一定要做好呢条数”，多数只会问“你有冇呢条数个model answer？”

群体压力——我太太很讨厌做运动，然而，她参加团体比赛时，会跑得特别快，跳得特别高，特别落力，因为她不希望整个团体因为她一个人落败，即广东话中的佗衰家。一个需要群体合作的游戏，如MMORPG(Massively Multiplayer online role-playing game)亦一样，每个人都会尽最大的努力应战。而在考试中，每个同学均是自己的对手，失败了也是自己一个人承受。

游戏中有趣的元素很多，故事性、鲜明的人物性格、色彩丰富的画面等，那为何不把游戏融入教育中？笔者于去年在港大教授鉴证科学，当中许多复杂的科学内容，例如如何化验指纹、血液、毛发、DNA等等，除了动手做实验，笔者还设计了一个游戏程式。故事中的主角，就是侦探Dr. Benny，玩家在游戏中要破解一系列的凶案，找出凶手。解答一系列难题后，可以得到下一个提示，帮助破案。写这个游戏，就是让学生不需不断硬哽科学知识，同时又可以在玩游戏中寻找乐趣。

（文章纯属作者意见，不代表香港01立场。）