钱买到的只是学历，不是智慧

中国崛起，有的尽是钱。不过，这个世界上，有钱并非万能，仍有很多东西是金钱不能买到的，智慧便是其中之一。钱能够买到的，往往只是学历而已。

笔者任教的中文大学，经常邀请了来自欧美的顶尖来大学学者来访问。大家除了作出学术交流外，同样使我难忘的，是一些对中国留学生的印象。

综合来说，有以下的四点观察。

一，他们普遍勤力，往往占据了课室内最前排的位置，可惜他们在课堂上甚少发言，不善参与讨论。正因他们占据了课室最佳的座位，但又极少参与，变相阻碍了其他同学的参与机会，因而不时引来其他同学的投诉。

二，在分析事件或制度的时候，他们往往可以源源不绝地说出很多好处，但对于指出坏处，却遇到不少困难。

三，从以上一点延伸，他们普遍没有批判思维(critical thinking)。事实上，确有不少学生曾问“何谓criticial”？

四，不少的中国留学生均不能接受对中国的负面评论，即使这些评论是有事实和分析的支持，也不例外。他们甚至会投诉提出相关评论的人士，这亦是我们在香港经常提及的“玻璃心”的问题。

值得留意的是，观察所及的包括了硕士生，而非只是心智未必完全成熟的学士生，所以情况确实使人担忧。

同样令人感到意外和可惜的是，不少的大学是在世界上排名顶尖的大学，在QS World University Rankings上的拥有很高的排名。所以，不能好好善用一个良好，多元和开放的学习环境来冲击自己的思维，真的如入宝山空手而回。

无独有偶，我在中文大学也遇见过类似的情况。感到安慰的是，香港的情况未如外国般严重，在老师的鼓励及循循善诱下，内地同学的参与程度及批判思维，通常在一段时间后会有所改善。我相信主要是在一个华人的社会下，他们较容易适应。入读名牌外国大学的学生也应是中国较富裕和幸福的一群，他们因此看到或遇到社会的阴暗面及不公平的事的机会也较少，批判和反思的能力也因此较弱。

虽然如此，故事所反映的核心问题，是“中国模式”教育的强大威力，或更正确地说，是它破坏正常年青人的好奇心和思考的破坏力。这种自小便灌输的不许批评党，政府及国家，领导人永远是对的“爱国”教育，其实某程度上和缺乏批判的奴化教育相似。它对年青人的遗害深远，即是在完成大学学业后，有机会到国外的一流学府深造，也可能为时已晚。

与此同时，有钱有权有势的人的下一代，能够成功入读世界上顶尖的一流学府，若果不愿开放自己的思想，大胆而又虚心地学习，最后得到的也只会是学历多于智慧。而建基于买回来的学历，而非真正智慧的“大国崛起”，也恐怕是镜花水月，昙花一现，难以持久。

（文章纯属作者意见，不代表香港01立场。）