港大教育学院毕业生执教半年突被教局指不合资格　须退回20万薪金

一名香港大学教育学院毕业生毕业后获聘为助理小学学位教师，然而事隔半年却突遭教育局指其不合乎小学常额教师要求；指其所曾就读的教育学士及社会科学学士，没包含小学师训资历未符合入职要求，并向其追讨近20万元，等同他任职期内的全数薪金。
事实上，在其正式获聘前，他及雇用他的小学，曾分别向港大就相关课程是否合乎教小学资格查询，但均获确认其学历合乎要求。该名毕业生投诉，指港大课程声明在中学或小学任职老师的说法不乎，要求港大提供小学师训、代赔偿予教局。
港大指不会直接参与个别毕业生与雇主之间的实际招聘程序，重申“课程毕业生可申请在中学或小学任教”，但承认“课程旨在为就读学生提供中学教师培训”。
教育局确认正处理学校多收薪金津贴个案，又重申资助学校聘任以“薪金津贴”支薪的教师时．有责任检视教师学历，若发现学校对教师的薪酬评估有误，学校校董会有责任为教师作出合适安排。

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2月获聘、5月被教育局质疑资历不符
陈老师（化名）于2019年完成港大教育学院教育学士及社会科学学士五年制课程（JUPAS课程编号：6195）并毕业；至2020年2月，获一间资助小学聘任为助理小学学位教师，为求稳妥，正式聘用前，他与该小学校长分别向港大查询，获港大确认其学历合乎入职要求。

教育局要求退还全数薪金　接近20万元

然而今年5月，教育局突然质疑其资历，要求提供额外证明，陈于是向港大索取声明，获学院发信证明其已完成课程相关要求，有资格在香港的中小学任教（“is qualified to teach in primary and secondary schools in Hong Kong”）；惟教育局不接纳解释，以其资历不符为由，要求其退还工作约六个月的薪金，合共约19万8千元。

毕业生任职小学校长：没想过港大会讲大话　盼还毕业生公道
《香港01》联络到陈任职学校的校长，该校长重申聘用前有向港大确认，未料最终教育局拒承认资历，而她多次与教育局交涉，希望当局酌情将陈老师转为代课老师，只退还部份薪金，却不被教育局接纳：“聘任老师时已交了文件给教育局，老师努力工作了数月才说不合要求，港大当时答认可小学任教，最后不行，是对毕业生不公道，无想到香港大学都讲大话。”

港大旧课程简介列明可任小学常识老师
翻查资料，港大过往课程简介中，列明毕业生可成为香港中学或小学的通识、人文学科或常识科老师（“qualifies you to be a teacher of Liberal Studies and Humanities-related subjects (e.g. Integrated Humanities, Geography, Life and Society, Government and Public Affairs, General Studies [primary], etc.) in Hong Kong secondary / primary schools”） ；按港大今年10月更新的课程简介资料，仍列明毕业生可获师训资格，成为中小学的通识或人文学科老师，但下方则有注明，2019/20学年起，此资格不适用于资助小学的编制教席“The qualification is not applicable for a post on the approved teaching establishment in aided primary schools starting from 2019-20 school year. ”。

港大：课程旨在提供中学教师培训　惟毕业生可申请中学或小学任教

香港大学教育学院回复《香港01》查询确认有收过相关毕业生求助，强调“课程毕业生可申请在中学或小学任教”，只是实际须视乎中小学的招聘程序、资金来源及教育局最新政策；惟港大回复未有正面回应毕业生未能应征编制内教席一事，只称校方制作课程简介时会按当时毕业生就业情况，供申请者参考，而学院“不会直接参与个别毕业生与雇主之间的实际招聘程序”。

至于师训资格，港大形容“课程旨在为就读学生提供中学教师培训”，毕业生可向教育局教师注册小组申请成为检定教员（RT），重申校方关注个案，会与教育局及学校沟通。

涉事老师：非追讨精神损失　只盼港大提供小学师训、代赔偿予教局
身为家中经济支柱的陈老师直言，深受事件困扰，“一开始得知要还20万元是很震惊，受事件困扰，失眠，不理解为何自己无做错都要负责，感觉是被骗，精力及心思应花在学生及教学，现时最坏打算，是借钱还20万元。”

陈指出，课程开办以来，每年毕业生由数人至十多人不等，加上全面学位化推行后，据知只有他找到编制内的小学教席，故发现问题，陈认为聘任前已尽力向港大核实资历，质疑港大教育学院管理层沟通出错，甚至有误导学生之嫌。
他感激小学校长体谅其情况，以学校经费及同一薪金水平，聘用他为合约教师，本学年可继续任教，惟不持小学师训资历，未来将无法成为编制内老师，故他希望港大免费录取他入读小学师训，并代为向教育局支付相关薪金，他称港大拒绝其要求，教育局亦不愿意提供酌情安排，令他十分无助：“我无追讨什么精神损失，只是希望处理现时要面对的问题”。

叶建源忧同科学生将面对同一处理

一直协助陈跟进事件的前立法会议员叶建源直言：“所有人对小学老师的定义，应该包括全港八成半的资助小学基本职级，不会是做教学助理或代课老师，聘用前老师及学校都有向港大确认学历，已尽最大责任，一般大家都不会质疑港大，但现时老师的财政有巨大损失，而且前程未明，对港大如此处理是十分遗憾。”叶担心正就读、预备毕业的同科学生会受影响，要求教育局公开局方承认的小学及中学师训资历的名单，供公众查询。

教育局：资助学校有责任检视学历　若有误需为教师作合适安排
教育局回复时承认，正处理一宗多收薪金津贴的个案，强调资助学校作为雇主，在聘任以“薪金津贴”支薪的教师时．有责任详细检视教师所提交的学历，包括师训资历程度及教学经验等文件。若教育局发现学校对教师的薪酬评估有误，会通知学校修正，学校校董会有责任为教师作出合适安排。

教育局：同校同名课程学生可享不同资历　将与大学就师训沟通
另外，教育局又表示，2019年3月及2020年6月曾分别两次以书面方式与港大教育学院沟通，获校方函中确认该学位只包含中学教育程度的师资训练。
至于会否公开有师训资历的认可课程名单？教育局称，具备自我评审资格院校可开办不同程度的师资训练课程，即使是同校开办、同名的师资训练课程，亦可能因学员拣选不同选修科或其他因素，最终有不同师训资历，故为免公众混淆，教育局不会辑录各院校的师训课程。但教育局表示，会就学历证明文件上列明师资训练事宜，与本地大学沟通。