相机成为双眸 镜头下搀着看不见的心事
曾经有朋友问：“现在大家为了什么而拍照？”手机摄影太方便了，轻轻按个掣，莫说拍照，拍片也轻而易举。摄下数百数千个影像，待你无聊透顶，坐车、等人、上厕所时，无聊地打开手机碌上碌下，你或许会想：“啊，原来我拍过这张照片。”然后东看西看，又让影像从记忆里溜走，等待他朝有天Facebook提醒你，某年某月，你曾经拍下这些东西，你才再次宠幸它们。简单如斯，“拍照留念”还有意思吗？摄影：黄宝莹、陈焯𪸩影像协作：曾梓洋
一个16岁的小妮子很认真地说：“我最喜欢影人，人的动作很快，但我看不到他们的眉头眼额，通常东西动了，我才会‘吓，什么？我看不到啊。’像一个人快要发怒我也看不出来，好大件事啊。我的视力有限，能否用相机定格我看不到的时刻？我好想知道。”
丽铭：看不清人像 镜头送给她的定焦视觉
小妮子叫邓丽铭，今年16岁，是摄影计划《触动心光》的其中一个学生。4年前，心光盲人院暨学校（下称心光）举办了一系列的摄影工作坊，教授视障学生基本的摄影技巧，后来办了几场摄影展，计划更是“香港国际摄影节2012”节目之一。
她在4年前的摄影集写道：“我希望能够从月球的角度望到地球。”
事缘她听过一个故事，讲述一个全失明的女孩，如果只有一天拥有视力，她希望看到最迷人的星辰和最灿烂的阳光，而丽铭反而想从月球看到在地球的自己。“因为浅蓝色的地球很美，我们住在其中可能不觉，但站远一点可能有另一个视点，我想用崭新的角度看自己。”
她总看不清近镜的自己。有远视、散光和眼球震颤的丽铭，看远的东西、尤其字和巴士号码时，影像又会震动，所以较难辨认人的样貌及仔细端详事物，但可以粗略看到身处什么环境。就像早前她跟同学们溜冰，眼前尽是穿透的光，白茫茫一片。
我看不到也记不到，影下来的话，我就可以回家慢慢回味那些表情，我会看很多次，很多次……
正正因为看不清人，所以她喜欢拍人像。
有天她拿着相机在校园找东西拍，希望捕捉同学的表情，但又无法清楚掌握眼前人物的动态。于是叫同学谢迦维在她面前“模拟撞车”，好让她摄下平时无法捕捉的刹那欢愉。
事隔4年，丽铭提起那张相仍然哈腰大笑。爱笑的小妮子心田充满棉絮般的情感，为了如斯小事爆笑，是因为她终于能够看到。“我看不到也记不到，影下来的话，我就可以回家慢慢回味那些表情，我会看很多次，很多次……”
拿着相机，按下快门，听来简单的动作并非理所当然。她曾经因为眼疾，缺乏以影像表达自己的机会，她说，很不甘心。
“小时候跟家人旅行，我每次都嚷着要揸机。不过我对焦对得不好，又手震又蒙，通常哥哥也不给我影，会话你都睇唔到。我不肯认输，想学摄影技巧、构图、摄影角度等等，叻过哥哥。我有份执着，觉得你们影到的，我都想影到。”
乐诗：看不到的相片 载着记忆与分享
丽铭说，只要有足够的信心，摄影，不一定依靠视力。摄影是，其他事情如是。相信影像力量，还有失明的蔡乐诗。
“你可能觉得好奇怪，明明影完我也无法看到张相。”19岁的乐诗是个文静女生，笑起来总是一脸羞赧，答话前会先思考半晌，说话不徐不疾。
“我看不到，相片不是自己看，而是跟别人分享，继而自己也会记得。例如跟朋友聊起旅行经历，我描述给他们听当然没那么有趣，但如果给相他们看，比我自己形容好得多。他们看完，同时又会提醒我做过的事。”
听着听着，我忽然领悟，相片的本质也许一直承载记忆与分享，只是过分便捷使人们把按下快门的初衷遗忘掉。而相片最奇妙的功能，是影像摄下的一瞬间，相中的人事物从此凝固不变；而人，以及人的记忆却在不断褪淡消逝。
我在心光由幼稚园读到中学，十多年了，很多事情未必可以全部拍下来，但拍下一间学校，或许有些代表性。
“我无法看见，不能像其他同学般捕捉场景，我通常靠别人描述前面的景物。跟丽铭不一样，我不特别喜欢影景或影人，通常我会先影景，再叫人站在景前，这样我可以记下全部风景，又可以记得有哪些人一起去。”
心光是乐诗生活了十多年的地方，所以也成为她的留影对象。她每天也会到天台晾衫，躲懒的时候，会草草将洗涤后的衣服挂在宿舍。上摄影班时，她想影全间学校，但老师只需要他们交一张相，于是她便用了拼相（collage）的方式。
“我的手维持在一个位，旁边的人说ok我就影，再一步一步移动，机也是我拿着的。最初因为心光可能会搬和清拆，所以想影下心光留念。我在心光由幼稚园读到中学，十多年了，很多事情未必可以全部拍下来，但拍下一间学校，或许有些代表性。”
俊安：用变焦功能截巴士、看日落
乐诗看不到光，而相片可能是触动心里那道光的其中一道门。22岁的严俊安也是在摄影中看到另一片天空。
俊安的右眼视网膜脱落致失明，左眼有约1500度近视，只看到眼前5米的东西。他爱用镜头zoom近前面景象，这样便可以把本来不属于他视力的东西都收进眼帘。他最喜欢拍下心光的日落景色，连夏天和冬天日落位置的不同也知道。“心光的日落很美，我会check定日落时间去影，因为过了就没有，而且每个季节的日落也不同，我要等船在驶到中间才拍，有时会在天台等一个多小时。”他亦会以zoom in功能帮他看巴士号码，因为它比望远镜的限制更少，反而用望远镜看到巴士时，车已经开走了。
我会问人，zoom（放大）到什么位置，才是你们看东西正常的画面？我觉得好得意，你们的视野，不论左右，180度也看得很清楚，但我们的180度只看到近距离的东西
除了影日落，他也爱影巴士，甚至连巴士的引擎声也能分辨出来。小时候已喜欢坐“热狗”（无冷气巴士），“以前会特登等巴士坐，喜欢坐上层。小时候好天真，梦想做巴士司机，作文时我也写要当个巴士司机，但长大了才知道自己没可能当巴士司机。”
访问当天，严俊安领我们到天台看拍日落的位置，又从铁丝网中，盯着在薄扶林道的马路，巴士的引擎在交通灯前停下叹气。严夏的正午阳光太烈，唧唧的虫鸣声此起彼落。我们躲到康乐室避暑，康乐室内有座钢琴，他走到钢琴前面盘桓，看来蠢蠢欲动。我记得在摄影集中，看过他影着一双朦胧的手在琴键上，于是我着他弹琴，他笑着摇头说不懂，别扭一会儿后，终于肯打开琴盖，弹一首 《Canon in D》。
我问，为什么硬要说自己不懂？他答道：“我们看不到琴谱，所以靠耳朶记着音符，这首用了个多星期牢记琴键位置，所以永远弹不到太复杂的乐曲。”我暗忖，记者是音乐白痴，从小到大任何乐器都学不会，莫说《Canon in D》，连do re me的琴键都不知在哪。
《触动心光》策划人：视障不能剥削影像表达的权利
《触动心光》的活动策划人兼心光义工林淦钧形容摄影计划是摸着石头过河。大家对摄影的刻版印象是，拍摄的人一定要看到，但他觉得摄影跟文字一样，是表达自己的方法，视力障碍不能剥削他们用影像表达自己想说的东西之权利。这几个上完摄影班的学生，更在刚过去的暑假开班教师弟妹摄影，希望他们也学懂以影像表达内心世界。
“有些学生分辨不到颜色，有些看不到直线，有些要走到很近才看得到，所以拍下的东西都大。其实眼疾有好多层次，他们的拍摄风格也像其眼睛。我们希望透过摄影，增加社会对视障人士的认知。”林淦钧说。
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