【Happy School】营造愉快校园　康山学校校长：教育要用对的方法

逢星期三，进入佛教中华康山学校（下称康山学校）的课室，便会发现黑板的功课栏上，中、英、数的栏目没填上一个字，全因2年前，吴永雄校长推出“Happy Wednesday无功课日”。拥有23年教学经验，4年前到康山学校担任校长的吴永雄，坦言自主度较大，致力发展“Happy Wednesday”和“一生多体艺”两大方向，“不放弃每位学生，为他们建立自信心”。摄影：邓倩萤

吴永雄校长曾在康山学校担任过7年下午校老师，4年前他以校长身份回到学校，锐意营造愉快校园给每位学生。这个理念，吴校长说要由他念中学的事情说起。

他形容自己在小学到初中阶段是“浮浮沉沉”：“成绩中游，又不是顽皮，到了学期尾，老师还是记不起我的名字，喊我‘阿边个’来帮忙，感觉当然难受。”直到中四，任教中文科的老师忽然叫他放学后找他，原来他说吴校长的中文作文很好，叫他每星期写点东西，“谁知每次老师给的评语比我写的还要多。其他功课没心机做，也坚持要写东西给老师看”。说这样，吴校长对中文科建立起兴趣和信心，急起直追，由一名认为自己“读唔到书”的学生，最后中文系毕业，投身教育界。“我知道老师找我是额外的工作，但我很感激他没有放弃我这个普通的学生，我想把这个理念带到下一代，教好每一位学生。”吴校长说。

推无功课日获家长支持

康山学校拥有逾70年历史，是佛联会第一所创办的学校。吴校长坦承，当初推行Happy School的方针时，部分教师选择离职。“跟我的老师都辛苦，我知道的。”基于吴校长认为“人生应该留白，叉一叉电会做得更好”，在小学阶段应该释放空间，故向家长提出“无功课日”，获大部分家长支持，推行2年逢星期三全无功课，此举深受学生和家长欢迎。

“星期三不给功课，不代表我们不关注学业。我们在学科上出3种程度的工作纸，在班上因材施教，资优学生的题目较具挑战性、能力较弱的学生则题目较基础和浅易。但程度可升可跌，有进步便可升级做较难的工作纸。”假如学生仍追不上课程进度，在课后时段还有额外的补低时段。吴校长希望，透过不同程度的题目，让学生从中建立成功感。

不只功课，吴校长亦要求在课堂设计之中加入开心的元素，于是在时间表上作出调整，把部分课堂重组为连堂，如体育和初小的英语阅读写作课，改为1小时一堂。其中，学生在英文堂分成小组，由3位老师带领课堂，前半堂学习，后半堂则加入活动以巩固知识，例如唱游、制作小食等，培养学生对英语的兴趣。

深信每个学生也有个人之处

吴校长明白，未必每位学生的才能都在读书方面，故他坚持在下午3时便要结束所有学术课堂，让学生参与课外活动。康山学校推行“一生多体艺”，每名学生至少参与2项课外活动，也期望他们所选的活动动态和静态兼容幷蓄。“即使在学习上遇上挫败，他们也有其他地方能建立自信。”吴校长分享说，校内有位小女孩，乐器表现顶尖，参与过春晚表演和大小比赛，“她成绩未如理想，但只要她一穿起旗袍或表演服装，便犹如脱胎换骨，整个人因自信而闪闪发亮”。每年，学校也会为学生举办一次才艺汇演，邀请家长来欣赏和肯定学生的努力和成果，为他们而鼓掌。

吴校长感激当初的恩师，像是“从垃圾桶中捡了他出来”，让他不时警醒自己：“毋忘初心，教育是育人的工作。我不喜欢催谷，而是用对的方法让学生学习、建立自信心。”