【STEM】用Lego学coding 　城大教授写apps畀小朋友学代数

撰文： 邓咏瑶
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或许会有家长大惑不解: 学编程竟然可以不用电脑? 没错！用积木也可以。其实儿童coding背后的理念是培养小朋友逻辑思维和解难能力，训练数学头脑，不一定要对住萤光幕。两位城大教授朱克宁和陈志为除了教大学生电脑科学外，亦致力于儿童STEM研究，调整了一些小游戏令小朋友玩得开心之余，又学得轻松。摄影：邓咏瑶

Lego上的指令与小朋友用电脑coding如出一辙，但小朋友可以触摸得到，用感官加强记忆。

另类学STEM法1- 抛开电脑 用lego学编程

编程教育不只限于大专生，小朋友都可以从简单的游戏中学习到。城大创意媒体书院助理教授朱克宁致力于设计针对小朋友的新游戏。“传统上小朋友是用电脑学coding的，但实体物件例如Lego积木更有吸引力，如果小朋友可以抛开电脑，对他们会有好处。”其实电脑编程就是把一个个指令如砌积木一样叠加，朱克宁直接让小朋友可以触摸到硬邦邦的实物，加深小朋友记忆。

别以为积木coding只流于概念，砌好的“程序”真的可以操作机械人！每件积木都有QR code ，只要让手机扫瞄就可以变成真正的程式，控制机械人走动。“我们做过比较，发现比起用电脑，小朋友更喜欢砌积木。”

完成lego编程后，可以操纵坦克车机械人走动，小朋友立时得知呈现的效果，更易纠正错误。

小朋友靠摸探索世界

用积木学coding有什么好处?  朱克宁表示电脑只提供2D影像，而积木把虚拟事物实体化。“幼童和外界沟通时很喜欢触摸，家长经常苛责小朋友不要乱摸，那是他们本能去探索世界的渠道。这东西的质感如何?  是硬还是软? 光滑还是扎手?形状如何? 这一切都是有意义的。”故此朱克宁提倡用触摸去学习，比如学coding的时候，小朋友摸到上一块积木和下一块积木没有整齐黏合，而是留有空隙，就会领悟出第2块积木是从属第1块的逻辑关系。

砌好程式后，小朋友可以先模仿机械人，按照程序规划的路线行走，以身体活动记住每个指令代表的意思，可以令小朋友容易发现错误，加强记忆，比光盯着萤光幕更有效率。

城大创意媒体书院助理教授朱克宁。
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Algebra Game，左边的数字拼图是拆解代数的线索，玩家要把数字组合才能得X，难度甚高。

另类学STEM法2- 玩apps斗快拆解​方程式

数学思维是STEM重要的一环，但要小朋友坐定定做数学习题实在是煎熬！城大电脑科学系副教授陈志为觉得数学并不死板、沉闷，现在很多小朋友都爱玩手机游戏，于是陈志为编写了名为“Algebra Game”的手机Apps，让小朋友学习拆解代数，第一关是较为简单的方程式如“X=5”，往后的关卡难度甚高，会出现分数和百位数，激发小朋友动脑筋。城大曾举办过电脑科学比赛，其中一关就是要小朋友斗快拆解方程式。陈志为笑指，大部分小朋友都喜欢打机，“但要看是什么类型的游戏，所以我会设计一些有教育意义，又有挑战性的apps。”

Algebra Maze。

陈志为亦写了另一个手机游戏：Algebra Maze，同样要破解代数，计数同时要控制小妖怪在迷宫中寻觅宝箱，画面设计卡通，更能吸引小朋友，提升学习兴趣。

城大电脑科学系举办2年“电脑科学大挑战”，让中、小学生组成队伍互相比拼，既要斗快计数，又要操纵机械人走迷宫。(受访者提供)

小学先打好数学根底

陈志为认为学习编程需要稳固的数学基础，所以他建议中学才接触电脑科学也不迟，“如果小学生想玩Scratch、Minecraft这类简单编程是可以的，但在学电脑科学之前，小朋友应该先通过游戏掌握数学逻辑概念，不能一蹴而就。”

城大电脑科学系副教授陈志为。