【来稿】一群仍热爱母校的旧生：十个反对香港华仁转直资的理由
文：香港华仁书院转直资关注组
本关注组致力于从不同角度探讨直资议题，希望能令各华仁持份者以至公众得悉并反对香港华仁书院转直资。我们深信校方和办学团体、以至周神父、苏校长跟我们一样热爱母校，并希望为母校找到一条最适合的路。很遗憾，我们始终无法认同直资会是这一条路。校方第二阶段咨询已经来到尾声，我们在此总结出十个反对华仁转直资的理由，希望校方可以再三考虑直资是否真的对华仁有利，亦希望唤起公众关注，及避免以后亦有其他学校以至名校在不明不白的情况下变为直资学校。
一．违反办学理念
耶稣会一直致力于服务贫苦，华仁教育亦强调“We are men for and with others”。在过去接近一世纪以来，两间华仁为香港所有阶层提供优质教育，培育了无数人材。母校传出转直资已不是第一次，唯过去无数前人皆认为新增一道金钱门槛只会阻碍我们实践耶稣会的理念，而未尝正式咨询或实行便已告吹。时移世易，但我们相信理念从来不应改变。
二．私有化公众资源
直资学校比资助学校有较高的门槛，令不少较贫穷的学生未能入读。传统名校转直资具争议性，是因为政策存在将公共资源私有化之嫌。将一所名校由贫富共融的资助制度改变至收费的直资制度正正就是将公有资源给予少部份人优先享用。
三．减低了贫苦学生的入读机会
纵使假设学费减免皆用于全额减免，直资后的华仁仍有最少八成的学生需要支付学费。校方根本无法完全不考虑学生的背景去帮助家境欠佳的学生。所谓平民直资，貌似能“劫富济贫”，重新分配资源，却与现实毫不相符。
四．未能吸引贫苦学生
有一个家境欠佳但学术水平颇高的小六生，他可以选择一间不用交学费的资助／官立中学，或另一间提供四份之一学生全额学费减免的直资中学，两者其他方面相若，大家认为他会怎样选择？以常识推断，答案恐怕颇为明显。
五．没有急切性
校方指出转直资的主要理由是希望摆脱转为中文中学的风险和减低学习差异。然而华小陈冈校长的声明指出华仁在2014年后经已完全摆脱该危机；而在“Enhancement Class”的制度下华仁的学习差异一直低于其他学校。我们看不到学校有何急切性去透过转直资解决以上问题。
六．校方财政状况成疑
总括校方数据可得出港华首六年共亏蚀1817万，其中学费减免储备为负91万元。即使华仁一家每年捐款518万，亦无法财政上支持校方承诺的增聘教职员和政府资助的锐减，录得同比147万亏蚀。由此可见，校方的财政估计过为草率，不但错阅政府文件、计错数、忽略教师年资变化，更加夸下海口，向各持份者立下不设实际的承诺（如低廉学费、高学费减免额、公平招生、大幅改善教育质素等）。
七．老师福利不受保障
给予每一位老师一个理想的工作环境对学生和学校均极为重要， 而直资正正为老师们带来了不确定性。直资学校校长及办学团体有全权决定任何教师的聘用、升迁、加薪、减薪等；另一方面，在华仁等补助学校工作满十五年以上的老师，可享有每月15%的薪金作为雇主公积金供款，十年以上亦有10%，远比转制后强积金的5%高，而且没有上限。
八．加强区内男生升英中的竞争
一但华仁落实转直资，湾仔的资助英中男校就只剩下皇仁书院，而纵使加上男女校亦只有圣公会邓肇坚中学。湾仔区男生英中学位一下子由354个跌至210个，对于希望入读教会学校的湾仔区男生实在不利。湾仔区的贫穷问题虽然不算严重，但仍有不少基层家庭，剥夺他们享受优质教育的机会无疑减低社会流动性。
九．教育商品化
根据其他学校的经验，直资制度很容易导致家长有很多不合理的要求和学生变得被动而家长要求校方设法令学生成绩变好，而这正正就是校方近年尽力设法避免的情况。华仁学生之所以多年来可以傲视同侪，除了我们一直有同理心等耶稣会价值外，亦要归功于华仁一直培养学生的自学能力。华仁仔可以有不同的立场、不同的意见，大至香港前途讨论、小至转直资咨询都可以看到华仁仔之间“同室操戈”；可是，不论立场如何，所有师兄弟都拥有独立思考选择立场的能力，并可以理性地为自己的立场搜集资料去辩论和举证。我们不希望未来的师弟有可能会失去这种对知识的渴求和独立思考的能力，希望校方可以再三考虑到底直资制度是否真的有完全排除教育商品化的可能。
十．未有充份咨询持份者意见
校方一直拒绝给予持份者，包括旧生、家长、老师、华小以至在校学生一个直接、公开、透明的表态方法。虽然我们相信苏校长会公正地处理意见，但为什么校方不能举办一个简单的投票，直接让各持份者表态他们是否同意华仁转直资？虽然校育局没有要求校方必须举办投票，但同时亦要求校方必须尽力了解并回应持份者诉求。如果校方相信直资是有利于华仁的话，不是应该相信华仁的持份者都会同意吗？这情况下，投票更可以减少争议和增加说服力。
综上所述，我们恳请校方及耶稣会收回成命，取消华仁转直资的计划。当日徐仁寿先生排除万难仍要创立一所华人的英文中学、耶稣会诸位先贤不远千里赴港办学，相信他们都是希望华仁能一直为所有阶层，特别是贫苦大众提供优质的教育。作为他们的继承者，我们岂可因为面前的困境而妥协，放弃前人百年间在此徽号下所建立的精神？
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